2.4《气味告诉我们》教学设计 2025教科版科学一年级上册.docx

一年级上册第二单元《我们自己》

2.4气味告诉我们

核心概念：

（五）生命系统的构成层次

教学目标：

1.科学观念

学生能说出鼻子是嗅觉器官，知道气味可以帮助我们辨别不同物品（如食物、大蒜等）。

学生能举例说明生活中常见物品的典型气味特征（如花椒的辛辣、水果的香甜）。

2.科学思维

学生能通过对比不同物品的气味，初步建立气味与物品特征相关联的逻辑关系。

学生能用简单语言描述自己的判断依据（如我闻到了刺鼻的味道，可能是洋葱）。

3.探究实践

学生能规范完成闻气味的操作（保持距离、轻轻扇闻），并记录观察结果。

学生能通过布袋游戏验证嗅觉的判断准确性，体验科学探究的基本流程。

4.态度责任

学生对感