03-2 说和做——记闻一多先生言行片段.pptxVIP

第一单元;1星题积累运用;【栏目一：走近联大，沐先生之风】;闻一多作为学者和革命家，在说和做上的表现jiǒnɡ()

乎不同。作为学者，他对学问的钻研锲()而不舍。他“从唐

诗下手，目不kuī()园，足不下楼，兀()兀穷年”，常常钻

研到深xiāo()，几年辛苦终于凝结成硕()果。作为民主

战士，他抱着“至今热血犹殷红”的壮志，慷kǎi()淋漓，气

冲斗()牛，表现出大无wèi()的革命精神，用生命谱写激

情澎湃()的诗篇。;仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉【A】跨越时间的

长河，家国情怀绵延不绝。②从历史到现实，这份家国情怀

始终让中华民族生生不息，激励着人们勇毅前行。;(3)小文同学对“jiǒnɡ”的字形和字义拿不准。

经查《说文解字》，得知有以下两个汉字和义项，你认为“ji

ǒnɡ”应该是____。(填序号);(4)下列说法不正确的一项是();【栏目二：记录榜样·德馨沁人】;B.“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。此处使用

对象错误。C.“群蚁排衙”指整齐地排列着。不符合众多杰出

人物照亮我们前行的道路的语境，使用错误。D.“心不在焉”

指心思不在这里，思想不集中。不符合语境。;【栏目三：西南联大·烽火岁月中的明灯】;“这次行走”指的是“跨越湘、黔、滇三个省份，行程一

千五百多千米的行走”；“共同的精神财富”指的是③处的“刚

毅坚卓”。故这个句子应放在③处，起到承上启下的作用。

故选C。;2星题阅读鉴赏;①说了就做②寻求文化救国之路③无所畏惧，视死如归

④起稿政治传单⑤走在游行示威队伍前面，献出生命⑥口

的巨人，行的高标(言行一致);5.本文在叙述中注意通过细节描写来

展现闻一多的人物形象。请结合文章内容，完成下表。;具体实例;6.结合文章内容，谈谈你对“他，是口的巨人。

他，是行的高标”的理解。;拓展阅读;7.【内容梳理】你需要按照先后顺序把关于王小谟院士的故

事概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。(3分)

①爬十几米高的预警机机罩,忍受酷暑和寒??，从未皱眉→②

____________________________→③和蔼地鼓励“我”作预警

机方案报告→④______________________________________

___→⑤把接受表彰的光鲜任务交给“我”→⑥_____________

_______________;8.【词句赏析】为帮助演员把握人物情感，请你探究下列句子

的表达效果。［链接教材参考本课课后习题第二题］(4分);(2)他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你

代我去吧。”(从人物描写方法角度赏析)(2分);9.【人物形象】为更好地塑造王小谟院士这一人物形象，剧

务组对王小谟院士的性格特点进行了分析，请你结合具体事

例进行分析总结。(3分);10.【标题作用】俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。

剧务组围绕话剧的题目《皓月清辉映碧空》展开讨论。请参

与讨论并谈谈你对题目的理解。(3分)

思路拆解提供思维路径;题目是话剧的叙述线索，“碧空”暗示了王小谟院士的预警机

研制事业；(1分)题目揭示了话剧的主旨，赞美王小谟院士的

品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，代代传承；(1分)题目

极富诗意，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。(1分);11.【拓展迁移】结合以下内容，说说你读完这篇

文章的收获。(4分);示例一：人生的意义就在于坚持做自己想做的事情，并全心

全意将它做好。就如文中的王小谟院士，一生心无旁骛，坚

忍不拔，致力于国防科技事业发展，为国家和人民做出了杰

出贡献。(4分)

示例二：王小谟院士不辞劳苦、心性澄澈、关爱后辈的品质

感人至深，我们也应该在学习中互相关心，在力所能及的范

围里关爱、照亮他人。(4分);以读促写·微写作;技能助攻·打开写作思路

①刻画细节，写出人物精神；②引用诗句，表现人物精神；③

发表议论，表达自己的看法和感受，突出人物的品质和精神。

夜已经很深了，闻一多先生书房(王小谟院士实验室)的

灯还亮着。__________________________________________

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