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一元一次不等式综合测试题库

一、概念辨析与基础运算

扎实的基础是学好任何知识的前提。本部分主要考察对一元一次不等式基本概念的理解，以及简单的不等式性质应用。

1.判断下列说法是否正确，并简述理由：

(1)若\(ab\)，则\(acbc\)。

(2)不等式\(x-10\)的解集是\(x1\)。

(3)一元一次不等式的解集不可能是空集。

2.填空：

(1)若\(m+2n+2\)，则\(m\)___\(n\)(用“”或“”填空)。

(2)不等式\(-3x6\)的解集是___。

(3)当\(k\)___时，关于\(x\)的方程\(2x-k=5\)的解是正数。

3.解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来：

(1)\(3x-1\leq2x+3\)

(2)\(\frac{x}{2}-1\frac{2x-3}{3}\)

二、解不等式（组）及解集表示

解不等式是本章节的核心技能，正确求解并规范表示解集是基本要求。

4.解不等式\(\frac{1-x}{3}\leq\frac{x+2}{6}-1\)，并求出它的非负整数解。

5.解不等式组：

\[

\begin{cases}

2(x+1)5x-7\\

\frac{x+10}{3}2x

\end{cases}

\]

并写出该不等式组的所有整数解。

6.若关于\(x\)的不等式组\(\begin{cases}x-a0\\3-2x-1\end{cases}\)有且只有3个整数解，求\(a\)的取值范围。

三、不等式的实际应用

将数学知识应用于实际问题，是检验学习效果的重要方式，也是培养解决问题能力的关键。

7.某商店准备购进A、B两种商品。已知购进A商品3件和B商品2件，共需120元；购进A商品5件和B商品4件，共需220元。

(1)求A、B两种商品每件的进价分别是多少元？

(2)若该商店准备用不超过1000元购进这两种商品，且A商品数量不少于B商品数量的2倍，问最多能购进多少件A商品？

8.为了响应“绿色出行”的号召，某公司决定购买一批共享单车。现有甲、乙两个品牌可供选择，其中甲品牌单车每辆的价格比乙品牌多50元，用5000元购买甲品牌单车的数量与用4000元购买乙品牌单车的数量相同。

(1)求甲、乙两种品牌单车每辆的价格各是多少元？

(2)该公司计划购买这两种品牌的单车共100辆，且购买的总费用不超过48000元，那么最多可以购买多少辆甲品牌单车？

9.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产x个，15天完成任务。实际生产时，由于改进了技术，每天比原计划多生产10个，结果提前3天完成了任务。

(1)求原计划每天生产多少个零件？（用方程解决）

(2)若实际生产时，要求每天生产零件的数量不少于原计划的1.2倍，那么按此速度，实际完成任务至少需要多少天？（用不等式解决）

四、综合提升与拓展

本部分题目稍有难度，旨在考察综合运用知识的能力和思维的灵活性。

10.已知关于\(x\)的方程\(4x-3m=2\)的解是\(x=m\)，试求\(m\)的取值范围，使得\(x\)是正数。

11.若不等式\((a-1)xa-1\)的解集是\(x1\)，求\(a\)的取值范围，并比较\(a+1\)与\(2\)的大小。

12.某学校组织学生参加社会实践活动，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。已知45座客车日租金为每辆220元，60座客车日租金为每辆300元。

(1)求原计划租用45座客车的数量和参加社会实践活动的学生人数。

(2)若要使每个学生都有座位，且租车费用最少，应该怎样租车？（可以考虑同时租用两种型号的客车）

参考答案与解析思路（简要）

为了更好地帮助大家理解和掌握，以下提供各题的参考答案及简要解析思路。在核对答案时，建议先自行思考，尝试独立完成，再对照解析，重点关注解题思路和方法。

1.(1)错误(当c≤0时不成立)；(2)正确；(3)错误(如x+1x+2无解)

*解析思路：*紧扣不等式的基本性质、解集定义进行判断。

2.(1)；(2)x-2；(3)5

*解析思路：*利用不等式性质变形；解简单不等式；先解方程再根据解的情况列不等式。

3.(1)x≤4；(2)x0(数轴表示略)

*