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高中英语写作教学过程性评价对学生写作策略发展的促进效应论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，过程性评价对学生写作策略发展的促进效应。通过分析过程性评价在实际教学中的应用，以及其对学生在写作策略上的积极影响，为高中英语写作教学提供有益的启示和建议。

关键词：高中英语写作；过程性评价；写作策略；促进效应

一、引言与背景

（一）1.高中英语写作教学的重要性

在高中英语教学中，写作能力是学生英语综合运用能力的重要组成部分。随着我国教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到重视。写作能力的培养不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能促进其思维品质的提升。然而，在实际教学过程中，如何有效提