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基于核心素养的小学语文文学鉴赏策略探究与实践论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对小学语文文学鉴赏教育中存在的问题，提出具体的策略与实践方法。通过对问题的深入分析，旨在提高学生的文学鉴赏能力，培养其审美情趣和人文素养。

关键词：核心素养；小学语文；文学鉴赏；策略；实践

一、问题的提出

（一）1.小学语文文学鉴赏教育现状分析

在当前小学语文教育中，文学鉴赏教育的重要性逐渐被忽视。一方面，教师在教学中往往注重知识的传授，忽略了对学生文学鉴赏能力的培养。这导致学生在面对文学作品时，缺乏深入理解和感悟的能力。另一方面，学生在应试教育的压力下，将更多的精力投入到解题技巧上，而忽略了文学作品的内在价值。