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高中物理核心素养培养下的教学评价策略与实践探索论文

摘要：本文针对高中物理核心素养培养下的教学评价策略与实践探索，分析了当前高中物理教学评价中存在的问题，提出了基于核心素养培养的教学评价策略，并结合具体实践进行了探索，旨在为提高高中物理教学质量提供参考。

关键词：高中物理；核心素养；教学评价；策略；实践探索

一、背景分析

（一）当前高中物理教学评价存在的问题

1.评价方式单一，缺乏全面性

在传统的高中物理教学评价中，往往过分依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现。这种方式容易导致学生只关注分数，而忽略了物理知识的应用和实践能力的培养。评价方式单一，无法全面反映学生的物理核心素养。

2.