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小学数学趣味应用题50道

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅能帮助孩子们巩固所学的数学知识，更能培养他们运用数学思维解决实际问题的能力。很多孩子觉得数学枯燥，其实不然，当数学与生活中的趣味场景相结合，解题就变成了一场充满挑战的游戏。下面，我为大家精心挑选了50道不同类型的小学数学趣味应用题，希望能让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上数学，提升解题能力。这些题目涵盖了小学阶段常见的知识点，注重实用性和趣味性，家长和老师们可以引导孩子循序渐进地练习。

一、基础认知与运算类(10道)

这类题目主要考察孩子们对基本数学概念的理解和简单运算能力，从生活中最常见的场景入手，让数学变得触手可及。

1.题目：小明早上7点起床，洗漱用了10分钟，吃早饭用了15分钟，然后去上学。小明几点从家出发？

*思路点睛：这是一道关于时间的加法题。把洗漱和吃早饭所用的时间加起来，就是从起床到出发之间经过的时间。

*解答：10分钟+15分钟=25分钟，7点过25分钟是7点25分。答：小明7点25分从家出发。

2.题目：一个文具盒8元，一支铅笔2元。小红买了一个文具盒和三支铅笔，一共要付多少钱？

*思路点睛：先算三支铅笔的价钱，再加上一个文具盒的价钱。注意“一共”通常表示求和。

*解答：3支铅笔：2元×3=6元，总共：8元+6元=14元。答：一共要付14元。

3.题目：教室里有4排桌子，每排有5张。后来又搬来了3张，现在教室里一共有多少张桌子？

*思路点睛：先算原来教室里桌子的数量，再加上后来搬来的。乘法是求几个相同加数和的简便运算。

*解答：原来：4×5=20张，现在：20张+3张=23张。答：现在教室里一共有23张桌子。

4.题目：妈妈买了12个苹果，分给小明和他的两个好朋友，平均每人能分到几个苹果？

*思路点睛：注意“小明和他的两个好朋友”一共是几个人哦！这是一个平均分的问题，用除法。

*解答：总人数：1+2=3人，平均每人：12÷3=4个。答：平均每人能分到4个苹果。

5.题目：一根绳子长20米，第一次剪去5米，第二次剪去8米，这根绳子比原来短了多少米？

*思路点睛：绳子“比原来短了多少米”，就是问一共剪去了多少米。

*解答：5米+8米=13米。答：这根绳子比原来短了13米。

6.题目：钟面上，分针从12走到3，走了多少分钟？时针从12走到3，走了多少小时？

*思路点睛：分针走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时。

*解答：分针：从12到3走了3大格，3×5=15分钟。时针：从12到3走了3大格，3×1=3小时。答：分针走了15分钟，时针走了3小时。

7.题目：一本故事书有60页，小红每天看7页，看了一个星期（7天），她看完了吗？还剩多少页没看？或者多看了多少页？

*思路点睛：先算7天一共看了多少页，再和60页比较。

*解答：7天看的页数：7×7=49页。49页60页，没看完。还剩：60-49=11页。答：她没看完，还剩11页没看。

8.题目：学校操场跑道一圈长200米，小明跑了两圈，他一共跑了多少米？合多少分米？（提示：1米=10分米）

*思路点睛：跑了两圈就是跑了两个200米。单位换算时，大单位换小单位用乘法。

*解答：200米×2=400米。400米=400×10=4000分米。答：他一共跑了400米，合4000分米。

9.题目：同学们排队做操，每排站8人，站了5排。如果每排站10人，可以站几排？

*思路点睛：先算出总人数，再用总人数除以每排站的10人，得到新的排数。

*解答：总人数：8×5=40人，新排数：40÷10=4排。答：可以站4排。

10.题目：一个西瓜重5千克，一个哈密瓜重3千克。一个西瓜比一个哈密瓜重多少千克？它们一共重多少千克？

*思路点睛：“比……重多少”用减法，“一共重多少”用加法。

*解答：重多少：5千克-3千克=2千克。一共重：5千克+3千克=8千克。答：一个西瓜比一个哈密瓜重2千克，它们一共重8千克。

二、生活场景应用类(15道)

数学源于生活，用于生活。这类题目将数学知识融入到购物、分配、行程等日常场景中，让孩子们体会到数学的实用价值。

11.题目：超市里，一袋洗衣粉售价15元，现在搞促销活动，买两袋送一袋。妈妈付了30元，能得到几袋洗衣粉？

*思路点睛：先看30元能买几袋“原价”洗衣粉，再根据“买两袋送一袋”的规则算一共能得到几袋。