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一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等．
例１．Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．
改为：Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo)
二.修饰语错位（MisplacedModifiers）
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.
剖析：better位置不当，应置于句末．
三．句子不完整（SentenceFragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.
剖析：本句后半部分＂forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．
改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
四．悬垂修饰语（DanglingModifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：Attheageoften,mygrandfatherdied.这句中＂attheageoften＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．
改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.
例１.Todowellincollege,goodgradesareessential.
剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚．改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.
五．词性误用(MisuseofPartsofSpeech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１．Nonecannegativetheimportanceofmoney.
剖析：negative系形容词，误作动词。
改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.
六．指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.
(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.
例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.
剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
七．不间断句子(Run-on
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