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患者外跑应急演练脚本

场景一：日常护理与患者异常表现

-时间：上午9:00

-地点：精神科病房护士站及病房走廊

-人物：护士A、护士B、患者甲

-详细情节

-护士A和护士B在护士站进行日常的护理工作交接，核对患者的护理记录、用药情况等。此时，患者甲在病房走廊徘徊，不时张望病房大门的方向，眼神中透露出焦虑和不安。

-护士A注意到了患者甲的异常表现，对护士B说：“你看患者甲，今天状态有点不对，老是往门口看，咱们得多留意他。”护士B点点头，回答道：“好的，我等下过去和他聊聊天，看看他怎么想的。”

-护士B走到患者甲身边，微笑着说：“甲，今天感觉怎么样啊？过来这边坐会儿，和我聊聊天。”患者甲犹豫了一下，还是跟着护士B走到了休息区坐下。

场景二：沟通发现风险

-时间：上午9:15

-地点：病房休息区

-人物：护士B、患者甲

-详细情节

-护士B关切地询问患者甲：“甲，最近是不是心里有什么事儿啊？我看你老是往门口看。”患者甲沉默了一会儿，低声说：“我不想待在这里了，我想回家。”

-护士B耐心地解释：“甲，你现在病情还没完全好，在这里治疗对你是有好处的，等你康复了就可以回家了。”患者甲情绪有些激动，提高声音说：“我觉得我已经好了，不需要再治疗了，我要出去！”

-护士B赶紧安抚患者甲：“你先别着急，你的情况医生都很清楚，咱们再坚持一下。你要是有什么需求都可以和我说。”但患者甲似乎听不进去，站起来就往病房大门方向走去。

场景三：首次阻拦与上报

-时间：上午9:25

-地点：病房大门处

-人物：护士A、护士B、患者甲

-详细情节

-护士A看到患者甲快步走向大门，立刻上前阻拦，站在门口说：“甲，你不能出去，现在还不符合出院的条件。”患者甲用力推开护士A，试图冲出门去。

-护士B赶紧过来帮忙，两人一起拉住患者甲，护士B大声呼叫：“快来人啊，患者要外跑！”同时，护士A迅速掏出对讲机向护士长“护士长，患者甲情绪激动要外跑，我们现在在病房大门这里拦住他了。”

-护士长在对讲机里回复：“我马上过来，你们先稳住患者的情绪，不要让他受伤。”

场景四：护士长到场协调

-时间：上午9:30

-地点：病房大门处

-人物：护士长、护士A、护士B、患者甲

-详细情节

-护士长快速赶到现场，看到患者甲情绪非常激动，一直在挣扎。护士长先让护士A和护士B稍微松开一点，避免过度约束导致患者受伤。

-护士长温和地对患者甲说：“甲，我理解你想回家的心情，但是你这样冲动出去对你的病情很不利。你要是有什么不满都可以和我说，我们一起解决。”患者甲稍微平静了一些，但还是坚持要出去。

-护士长接着说：“这样吧，我现在联系你的主治医生，让他来和你解释一下你的病情，你再做决定好不好？”患者甲犹豫了一下，点了点头。

场景五：医生沟通与心理疏导

-时间：上午9:40

-地点：病房会议室

-人物：主治医生、护士长、护士A、护士B、患者甲

-详细情节

-主治医生来到会议室，详细地向患者甲介绍他的病情：“甲，你目前的症状虽然有了一定的缓解，但是还存在一些不稳定因素，如果现在出院，病情很可能会复发。”

-主治医生拿出患者甲的检查报告，指着各项指标解释：“你看这些数据，还没有达到完全康复的标准。我们再进行一段时间的巩固治疗，对你的身体是最好的。”

-心理医生也加入进来，对患者甲进行心理疏导：“我能感受到你在这里可能会有些压抑，但是你要相信我们的治疗方案。你可以把这里当成一个康复的驿站，等你恢复了，就可以更好地回到正常生活中去。”

-患者甲听了医生和心理医生的话，情绪逐渐稳定下来，说：“那我再试试吧，希望能快点好起来。”

场景六：后续观察与护理调整

-时间：上午10:00

-地点：护士站

-人物：护士长、护士A、护士B

-详细情节

-护士长组织护士A和护士B在护士站开会，总结这次事件。护士长说：“这次患者外跑事件给我们敲响了警钟，我们在日常护理中要更加关注患者的情绪变化，及时做好沟通和疏导工作。”

-护士A提出：“以后我们可以增加和患者的交流频率，了解他们的内心想法，提前发现潜在的风险。”护士B也建议：“对于情绪不稳定的患者，我们可以安排专门的护理人员多陪伴他们。”

-护士长表示同意：“这些建议都很好，我们要把护理工作做得更细致。从现在开始，对患者甲要重点关注，增加巡视次数，同时加强心理护理。”

场景七：模拟再次外跑危机

-时间：下午2:00

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