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新起点小学英语二年级上册全册教案（不含复习单元4、8）

本文由??◆段忠明◆??整理、编辑、修改

人教新起点二年级英语上册教案

Unit1Family

LESSON1

教学内容

学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。

family,grandpa,grandma,dad,mom,brother,sister.

教学目的

1.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。

2.可以初步运用本课所涉及的句型。

教学难点

单词brother中th字母组合的发音。

教学用具

1.挂图????2.投影片????3.录音磁带

4.单词卡片??????5.学生的家庭合影照片。

教学过程

1.情景导入。

（1）看教学挂图，告知教师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描绘图片中的内容。请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性相识。

2.新授。

（1）出示本课的单词卡片，带着学生依次说出单词；然后，请学生视察仿照图片上的家庭成员动作，说出单词。

（2）引导学生通过视察和做动作识记单词。让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最终，让同学用学过的英文说出答案。?

3.听说嬉戏，复习稳固单词。

（1）教师念单词，学生举相应的单词卡片。

（2）播放录音，学生依据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。

（3）请同学发指令，其他学生依据指令做动作。

（4）学生两人一组做嬉戏，其中一人背向另一人做动作，让后者猜一猜，猜对接着进展，猜错两人交换角色。

（5）学习本课歌谣。边听录音边表演，最终，试着跟录音说出。????

4.家庭作业。

听录音，说歌谣，完成评价表格。

LESSON2

教学内容

学习功能句型。Who’she/Who’sshe

教学目的

1.可以在本课涉及的情景条件下初步运用所学的句型。

2.可以简洁介绍自己的家人。

教学难点

可以在不同的场合主动运用所学的句型。

教学用具

1.挂图????2.投影片????3.录音磁带

4.单词卡片??????5.学生的家庭合影照片。

教学过程

1.复习学过的家庭成员的单词。

（1）把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁。

（2）让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍。

2.新授。

（1）将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴到黑板上。

（2）播放录音，请6位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员常常做的动作。

（3）播放录音，学习歌词，跟录音学唱歌曲。请会唱的学生给大家表演，并激励。

3.设计活动，复习稳固。

（1）利用学生自带的家庭成员照片开展活动。

进展问答练习：

Who’sheMydad.\Who’ssheMysister.

Hehasbigeyes……

（2）进展猜一猜的嬉戏。把学生妈妈的照片搜集起来，依据人物长相的特点，猜一猜照片上的人物分别是谁的妈妈。

（3）画一画自己的家庭成员，然后小组内沟通。

4.家庭作业：听录音。

LESSON3-4

教学内容

1、学生借助图画学习运用三组交际用语。

2.表示职业名称的单词：engineerdoctorpolicemanteacher

3.学习功能句型。Myfatherisa…Mymotherisa…和小写字母family。

教学目的

1.复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子，可以初步运用本课的句型进展沟通、沟通。

2.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关职业的四个名称，可以简洁介绍自己家人从事的工作。

3.相识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。

教学重点

学习运用三组交际用语。

教学难点

学生相识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联络，并逐步过渡到看到大写字母能反响分辨，并书写出小写字母。

教学用具

1.挂图????2.投影片????3.录音磁带

4.单词卡片??????5.其别人物及各种小动物的图

6.主线人物的人物形象图片。

教学过程

一、3课

1、引入。

复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面上的人物，分别说出他们的姓名、所在位置，并描绘他们的????外貌长相。

2.新授。

（1）依据录音，引导学生干脆把听到的英语句子讲出来。并揣测、推断对话人物是谁。

（2）接着听录音，仿照录音中的声音、语调和速度进展说话练习

（3）在练习的根底上，组织学生开展活动，让学生进展两两对话。以充分练习。

（4）在练习的根底上，小组同学可做角色表演，最终进展评比。

（5）在适当的情境下，激励学生自己发挥