语文下册第2单元语文园地教案新人教版.docxVIP

教学目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法。

通过“词句段运用”的学习，引导学生运用掌握的方法理解古典名著中的语句，并进行积累；了解古典名著中鲜明的人物形象。

通过“日积月累”的学习，引导学生理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。

教学重点

教学难点教学课时

通过“交流平台”的学习，引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法。

通过“词句段运用”的学习，引导学生运用掌握的方法理解古典名著中的语句，并进行积累；了解古典名著中鲜明的人物形象。

梳理、总结阅读古典名著的基本方法。

1课时

教学过程

教学过程

一导入新课

一

今天，我们学习本单元的“语文园地”。（板书 语文园地）

二学用结合

二

板块一交流平台

板块一

读一读，找规律。

出示问题：古典名著中的一些语言和现在的不大一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加畅顺。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著的方法？

小组交流。

小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结。

练一练，学运用。

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 ——《猴王出世》

小组