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危机转换期的社会再适应教育模式
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1时代背景与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究方法与框架界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、危机转换期与社会再适应的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1危机转换期概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2社会再适应内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3相关理论综述与评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3.1应急心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3.2社会支持理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.3生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
三、危机转换期下社会成员的心理与行为特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1心理冲击与情绪波动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2行为模式转变与偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3社会适应困境的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、危机转换期社会再适应教育模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1以人为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2动态调整原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3多元参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.4系统整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
五、危机转换期社会再适应教育模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.1教育目标与内容体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.1.1心理调适与情绪管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1.2社会交往与人际关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.1.3职业规划与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1.4法律意识与权益保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.2教育实施路径与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.2.1线上线下混合式教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.2.2社区参与式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
5.2.3个案辅导与团体支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
5.3教育保障机制与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
5.3.1专业化教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
5.3.2基础设施与资源投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
5.3.3合作网络与社会协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
六、危机转换期社会再适应教育模式的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．79
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
6.1.1项目背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
6.1.2教育模式实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
6.1.3项目效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．
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