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Unit1
学习目标与重难点
1.词汇invitemyfriendsto…,buysomedrinksand,snacks,borrowsomemoneyr,teenagerdisagree
2.掌握句型.---Couldyoupleasebuysomedrinkandsnacks?---Sure./Yes,Ican.
---CouldIborrowyourmoney?---Yes,youcan..Sorry,youcan’t.
3.难点;综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题.
恰当具体可测
媒体运用
通过采用ppt课件展示，教授学生学会讨论做家务，从而准确运用委婉地提出问题和请求对方允许的句型，并通过生动的句型训练，让学生由用到会听；通过课文的学习教会学生正确表达对做家务的看法观点和原因。
整合点准确恰当
教学思路
先由复习动词短语入手,并且预习生词,在充分训练后进行听力练习，确保学生熟练掌握听力技巧，听关键词句的方法，正确解决听力问题；阅读中注重阅读策略的学习和运用，略读是快读，运用课件和课本中设计的问题，以问题引领进行层层深入的学习。
具体明晰
导语设计
Game“Chaindrill”.
运用上节课的targetlanguage“Couldyoupleasedo…?”依次问答，其中的动词短语不能重复,复习动词短语。
Theteacherask,”Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?
精炼灵活紧扣学习目标
板书设计
Unit1SectionB1a-2e
1.buysomedrinksandsnacksborrowsomemoney
cleanyourroominvitemyfriendstoaparty
gotothestoreuseyourCDplayer
takeouttherubbishmakeyourbed
2.
1).awasteoftime
2).thereisnoneedfor...to
3).donotmind
4).spendtimeon
5).inorderto
6).itisnotenoughto
7).theearlier...thebetter
知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程
研讨修改
Step1:Warm-up
1aWhatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?Writeparentsorteenagersnexttoeachphrase.
1.buysomedrinksandsnacks2.borrowsomemoney
3.cleanyourroom
4.invitemyfriendstoaparty
5.gotothestore
6.useyourCDplayer
7.takeouttherubbish
8.makeyourbed
Step2:Practice
1bUsethephrasesinlatomakeconversations.
Parent:Couldyoucleanyourroom?
Child:Yes,Ican.
Child:CouldIinvitemyfiendstoaparty?
Parent:No,youcanthaveaparty.YouhaveatestonMonday.
Step3:Listening
1dListenagain.Fillinthechart.
Whataretheygoingtodo?
Sandy’mom
Sandyinviteherfriends,
SandyandDave
1eYouarehavingaparty.Askyourpartnerforhelpwiththesethings:
gotothestore
buydrinksandsnacks
dothedishes
cleanthelivingroom
take
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