统编版2024语文七年级上册第六单元阅读第二十二课皇帝的新装PPT.pptxVIP

—第六单元阅读第二十二课—;3;《01》;我们从小就听过或读过不少童话。有哪些童话作品给你留下了深刻的印象呢，给大家说一说。;奥地利著名作家茨威格说有些童话是“一生可以读两次的童话”，大家知道是哪些吗？没错就是《安徒生童话》，它从来没有年龄限制，这节课我们就一起来重温一下这篇经典童话故事。;;《02》;踏入童话世界，开启奇幻之旅，共赴一场童心盛宴。学校繁星文学社正在开展童话阅读综合实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。;观视频，知作者;走近作者;背景资料;文体知识;头衔()陛()下御()聘()

赏赐()炫()耀钦()差大臣

勋章()爵士()骇()人听闻

滑稽()

随声附()和();记一记：理解词义;任务一：初读课文，整体感知;任务一：初读课文，整体感知;思考:1.课文写了哪些人物？中心人物是谁？;2.本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。;3.根据课文内容，在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。;任务二：合作表演，分析人物;呈现形式：

我们小组觉得____(角色)是一个____（特点）的人。请看我们的表演____，我们从人物的____出发，设计了______表演和朗读。

活动提示：

朗读：轻重、缓急、停顿、语气、感情等方面设计

表演：肢体、语言、表情、团队合作等方面考虑;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;大臣;“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”;诚实的官员：;百姓;孩子;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务二：合作表演，分析人物;任务三：探究主旨悟深意;任务三：探究主旨悟深意;任务三：探究主旨悟深意;任务三：探究主旨悟深意;任务三：探究主旨悟深意;《03》;练习：比比谁最认真;《04》;安徒生“以戏剧性的轻松活泼，以对话体的形式，说出一个爱慕虚荣的故事”，并不是单纯在于“讽刺了封建统治者的丑恶本质”，而是在坦陈人性的弱点、温情地给我们上了一课，所以我们永远都需要读童话，保持童心也保持初心！;—第六单元阅读第二十二课—