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科教协同视域下职业教育与学前教育融合培养模式创新

目录

科教协同视域下职业教育与学前教育融合培养模式创新（1）．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、科教协同与职普融合的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1科教协同的内涵、特征及实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2职业教育的发展趋势与改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3学前教育的需求变化与人才培养规格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.4职业教育与学前教育融合的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.5科教协同对融合培养模式的驱动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、融合培养模式的现实困境与归因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1培养目标定位模糊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2课程体系割裂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.3师资队伍结构失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.4实践教学环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.5评价机制单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.6困境归因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、融合培养模式的构建原则与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.4保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

五、融合培养模式的实践路径创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.1目标体系创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.2课程体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.3师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

5.4实践教学优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.5评价体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

5.6产教融合深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

六、融合培养模式的实施案例与成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

6.1案例选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

6.2实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

6.3阶段成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.4问题反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

7.1