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2025年学历类自考行政法学-学前儿童科学教育参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考行政法学-学前儿童科学教育参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前儿童科学教育中，感官发展被视为科学探究能力培养的基础，以下哪项最符合其核心作用？

【选项】A.提升社交能力B.促进认知发展C.增强运动协调D.培养艺术素养

【参考答案】B

【详细解析】感官发展是学前儿童认知建构的初始阶段，通过触觉、视觉等感官接触外界信息，直接促进大脑神经连接形成，为科学探究提供基础认知能力。其他选项与科学教育核心目标关联较弱。

【题干2】科学探究式学习在5-6岁儿童中的实施，最关键的教学原则是？

【选项】A.教师全程示范B.固定实验流程C.鼓励自主提问D.强调结果唯一性

【参考答案】C

【详细解析】该年龄段儿童需通过自主提问激发探究兴趣，教师引导而非替代。固定流程和结果唯一性违背科学探究开放性原则，全程示范限制儿童主动思考。

【题干3】《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定，科学领域目标中“能用简单工具观察自然现象”对应的核心能力是？

【选项】A.观察记录能力B.实验操作能力C.数据分析能力D.合作表达能力

【参考答案】A

【详细解析】观察记录能力包含工具使用与现象描述，是科学探究的基础。实验操作需更高年龄儿童具备操作技能，数据分析涉及抽象思维，合作表达属社会领域目标。

【题干4】针对幼儿“万物有灵”的认知特点，设计科学活动应特别注意？

【选项】A.强调客观解释B.使用拟人化语言C.禁止自然崇拜D.增加理论讲解

【参考答案】B

【详细解析】幼儿常将自然现象拟人化，教师需通过语言引导逐步过渡到科学解释，但需尊重认知阶段。选项C涉及宗教内容，D违背直观教学原则。

【题干5】科学教育中“做中学”理念的实践要求，下列哪项最关键？

【选项】A.提供昂贵教具B.实验需教师全程监督C.重视过程性记录D.活动时间不超过15分钟

【参考答案】C

【详细解析】过程性记录是评估探究能力的重要依据，其他选项或违背教育公平原则（A），或限制儿童自主性（B、D）。

【题干6】科学态度培养中，描述“对自然现象保持好奇心”的关键作用？

【选项】A.提升学习兴趣B.促进知识迁移C.增强抗挫折能力D.培养批判思维

【参考答案】A

【详细解析】好奇心驱动持续探究行为，是科学学习的前提。抗挫折能力属社会情感能力，批判思维需更高认知水平支撑。

【题干7】科学领域课程内容中“天气观察”活动应重点培养的能力是？

【选项】A.空间方位感知B.时间序列记录C.物理变化理解D.社交游戏规则

【参考答案】B

【详细解析】天气变化具有时间连续性，记录每日变化能建立序列概念。空间感知属数学领域，物理变化需更抽象认知，社交规则属社会领域。

【题干8】科学教育中“错误认知纠正”最佳实践方式是？

【选项】A.直接否定并纠正B.提供验证材料C.引导同伴讨论D.延迟干预至集体活动

【参考答案】B

【详细解析】提供验证材料（如放大镜观察昆虫）比直接否定更符合幼儿认知特点，促进自主修正。选项A易引发抵触，C/D不符合个体学习规律。

【题干9】科学教育中“比较”活动的核心价值在于？

【选项】A.培养竞争意识B.建立概念关联C.提升语言表达能力D.完成手工制品

【参考答案】B

【详细解析】比较能帮助幼儿发现事物异同，建立逻辑关系（如“树叶形状与动物外形”），属科学思维培养。其他选项与科学目标无关。

【题干10】科学教育中“跨领域整合”的典型表现是？

【选项】A.单独开展科学实验B.融合数学测量与自然观察C.强调学科界限D.仅使用标准教具

【参考答案】B

【详细解析】如测量植物高度（数学）与观察生长变化（科学）结合，体现跨领域整合。选项A/B/C均违背整合原则。

【题干11】科学探究活动评估中，“过程性评价”应重点关注？

【选项】A.实验结果准确性B.探究计划完整性C.问题解决效率D.个体差异表现

【参考答案】B

【详细解析】过程性评价需关注儿童是否制定观察计划、记录数据等过程行为，而非结果或效率。选项D属发展性评价范畴。

【题干12】科学教育中“自然材料”使用原则不包括？

【选项】A.优先选择人工制品B.确保材料安全可清洁C.提供充足数量保证操作D.避免使用尖锐边缘

【参考答案】A

【详细解析】自然材料（如树枝、石头）能培养生态意识，人工制品（如塑料模型）属替代材料，选项A违背