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高三数学函数与导数专题训练习题

函数与导数作为高中数学的核心内容，不仅是高考考查的重点，更是解决众多数学问题的有力工具。其思想方法贯穿于高中数学的始终，对学生逻辑思维能力、抽象概括能力及综合应用能力的培养至关重要。本专题训练旨在帮助同学们巩固函数与导数的基础知识，梳理常见题型与解题策略，提升解题技能与应试能力。

一、函数的概念与基本性质

函数的概念是研究函数一切性质的基础，而函数的单调性、奇偶性、周期性等基本性质则是刻画函数图像与行为的重要视角。

（一）核心考点回顾

1.函数的定义域与值域：准确求解函数的定义域，掌握求函数值域的常用方法（如观察法、配方法、换元法、判别式法、单调性法等）。

2.函数的单调性：理解单调性的定义，能利用定义判断或证明函数在给定区间上的单调性，掌握复合函数单调性的判断法则。

3.函数的奇偶性：理解奇偶性的定义，掌握奇偶性的判断方法及其几何意义，能利用奇偶性简化函数问题的求解。

4.函数的周期性：了解周期函数的概念，能识别常见的周期函数，并利用周期性解决相关问题。

（二）典型例题与习题

例题1：已知函数\(f(x)=\sqrt{ax^2+bx+c}\)的定义域为\([-1,2]\)，求函数\(g(x)=ax^2+bx+c\)在区间\([0,1]\)上的值域。

思路点拨：函数\(f(x)\)的定义域是使得根号下表达式非负的\(x\)的集合，即不等式\(ax^2+bx+c\geq0\)的解集为\([-1,2]\)。这暗示了二次函数\(g(x)=ax^2+bx+c\)的图像特征，结合二次函数的性质可求解其在特定区间上的值域。

习题1：

1.求函数\(f(x)=\frac{\sqrt{x+2}}{x-1}\)的定义域。

2.判断函数\(f(x)=x+\frac{1}{x}\)在区间\((0,1)\)上的单调性，并予以证明。

3.已知函数\(f(x)\)是定义在\(\mathbf{R}\)上的奇函数，当\(x0\)时，\(f(x)=x^2-2x\)，求\(f(x)\)的解析式。

4.设\(f(x)\)是周期为\(2\)的偶函数，当\(x\in[0,1]\)时，\(f(x)=x\)，则\(f\left(-\frac{5}{2}\right)=\)______。

二、导数的概念与运算

导数是研究函数变化率的工具，是解决函数单调性、极值、最值等问题的关键。理解导数的几何意义，熟练掌握导数的运算，是学好这部分内容的前提。

（一）核心考点回顾

1.导数的定义：理解导数的极限定义，能根据定义求简单函数在某点处的导数。

2.导数的几何意义：函数在某点处的导数即为该点处切线的斜率，能求曲线在某点处的切线方程。

3.基本初等函数的导数公式与导数的运算法则：熟练掌握常见基本初等函数的导数公式，以及和、差、积、商的导数法则，掌握复合函数的求导法则（链式法则）。

（二）典型例题与习题

例题2：已知函数\(f(x)=x^3+2x\)，求：

(1)\(f(x)\)在\(x=1\)处的导数；

(2)\(f(x)\)在点\((1,f(1))\)处的切线方程。

思路点拨：对于(1)，可直接利用导数公式和运算法则求出导函数，再代入\(x=1\)；对于(2)，切线斜率即为该点的导数值，再利用点斜式即可求得切线方程。

习题2：

1.设函数\(f(x)=\sinx+x^2\)，则\(f(0)=\)______。

2.求函数\(f(x)=(x^2+1)(x-2)\)的导数。

3.求函数\(f(x)=\ln(2x+3)\)的导数。

4.曲线\(y=x^2-\lnx\)在点\((1,1)\)处的切线方程为______。

5.已知函数\(f(x)\)在\(x=a\)处的导数为\(A\)，则\(\lim\limits_{h\to0}\frac{f(a+h)-f(a-h)}{h}=\)______。

三、导数的应用（上）：函数的单调性与极值

利用导数研究函数的单调性和极值，是导数应用的核心内容，也是高考的高频考点。

（一）核心考点回顾

1.函数的单调性与导数：在某个区间内，如果\(f(x)0\)，那么函数\(f(x)\)在该区