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9加几教学设计课件

目录01认识9加几了解9加几的数学意义和基本概念02操作练习与技巧通过多种形式的操作活动掌握计算方法应用拓展与综合训练

第一章：认识9加几

9加几的数学意义特殊性9是个位数中最大的数，掌握9加几有助于建立对个位数加法的完整认识常见组合在日常计算中，9加几是非常常见的组合，属于基础运算能力运算灵活性学会9加几的技巧，可以提高学生的心算能力和数学思维灵活性理解9加几的特殊性质，是发展学生数感和计算能力的重要基础，也是培养学生数学思维的关键一步。

9加几的拆分策略凑十法的核心思想9加几的计算可以运用凑十法，即将加数拆分为1和剩余部分：先将9与1相加得到10再将10与剩余数相加简化计算过程，提高效率例题演示9+6=?步骤1：9+1=10步骤2：将6拆分为1+5步骤3：9+6=9+1+5=10+5=15

凑十法视觉演示通过颜色区分的积木或数字卡片，可以直观地展示凑十法的过程：将9和1先凑成10，然后再加上剩余的数。这种视觉化的学习方式有助于学生建立清晰的数学概念。教师可以使用类似的实物教具进行课堂演示，让学生亲自动手操作，加深对凑十法的理解。

9加几的口算技巧基础记忆记住9加1等于10，这是一个基本事实拆分加数将加数拆分为1和剩余部分快速计算9加几等于10加上(几-1)快速练习示例：9+2=?9+1+1=10+1=119+3=?9+1+2=10+2=129+4=?9+1+3=10+3=13

学生互动：口算比赛比赛规则教师出题，学生举手回答回答正确得1分能说出计算过程加1分小组累计分数，获胜小组有奖励通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时强化9加几的计算技巧。题目示例9+7=?9+5=?9+8=?9+6=?

第二章：操作练习与技巧

操作练习一：数字卡片游戏游戏方法准备数字卡片（0-9）和结果卡片（10-18）学生抽取一张数字卡片（假设抽到5）迅速找出与9配对的结果卡片（14）说出完整算式：9+5=14正确配对的学生获得积分这种视觉和动手相结合的学习方式，能够增强学生的记忆效果，同时培养快速反应能力。游戏变体：可以进行小组竞赛，每组抽取卡片并快速配对，比较哪组用时最短。

操作练习二：数轴辅助计算数轴的应用数轴是理解加法的有效工具，尤其适合可视化9加几的计算过程：在数轴上标出9的位置从9开始向右跳跃相应的步数观察最终到达的位置即为结果帮助学生建立数感和空间感知操作步骤教师准备数轴教具或绘制在黑板上学生在自己的数轴纸上标记9的位置根据题目（如9+4）在数轴上进行跳跃记录并验证结果通过数轴的直观表示，学生能够更清晰地理解加法的本质是数量的累加过程。

数轴辅助计算示例数轴跳跃过程分析01找到起点在数轴上找到数字9的位置，作为起始点02确定步数根据加数确定需要向右跳跃的步数03执行跳跃从9开始，一步步向右跳跃，可以特别标记经过10的位置04得出结果跳跃结束后所在的位置即为计算结果

操作练习三：分解与组合将加数分解成1和剩余部分分解方法演示以9+7为例：分解加数将7分解为1+6调整计算顺序9+7=9+1+6先凑十9+1=10最终计算10+6=16学生练习请学生练习以下题目，并说明计算过程：9+3=9+1+2=10+2=129+5=9+1+4=10+4=149+8=9+1+7=10+7=17

练习题集9+5计算结果9+5=9+1+4=10+4=149+8计算结果9+8=9+1+7=10+7=179+4计算结果9+4=9+1+3=10+3=139+9计算结果9+9=9+1+8=10+8=18解题提示每道题目都可以运用凑十法进行计算，即先把9和1凑成10，再加上剩余的数。这种方法使计算更加简便快捷。学生可以借助数轴、计数器或手指等辅助工具进行验证，加深对计算过程的理解。

学生小组讨论讨论主题你是如何计算9加几的？分享你的方法凑十法有什么优势？为什么它能提高计算速度？除了凑十法，你还有其他计算9加几的方法吗？在日常生活中，什么情况下会用到9加几的计算？小组讨论能够促进学生之间的经验交流，拓展思维方式，深化对知识的理解。讨论形式4-5人一组，指定一名记录员讨论时间为10分钟每组选一名代表分享讨论结果教师给予适当点评和补充讨论目标：让学生理解凑十法不仅是一种技巧，更是一种数学思维方式。

第三章：应用拓展与综合训练

9加几在生活中的应用购物找零计算当我们购买商品时，经常需要计算找零。例如，某物品售价9元，付20元，需要找回11元。时间加法计算当前是9分，再过几分钟到达某