05、8-12岁《鸟语花香》少儿美术课件.pptxVIP

鸟语花香

23教学重难点1.?知识目标:通过图片欣赏和老师引导,让学生了解并认识鸟类,了解生物学科普知识。2.?能力目标:运用马克笔与丙烯笔进行创作,刻画细节,表现羽毛质感,锻炼学生创作能力。3.情感目标:培养学生学会珍惜爱护鸟类,保护我们家园的生态平衡。1适合年龄：8-12岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色卡纸、马克笔、勾线笔、白色高光笔、色粉等。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导说到花朵我们常常将它与美好联系在一起，而花朵是静态的，若是静中有动那一定会更加生机活泼，鸟语花香就是从听觉和嗅觉上呈现出的一派美丽的、动听的画卷

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导我们常常会看到小鸟停在树枝上，要是树上开满了鲜花，美丽的色彩合着清脆的歌声，便引起人们无限的诗情画意，我们也常常在花丛中、树枝上看到小鸟，除了它们在玩耍休息，很多小鸟也以花蜜、花落结出的果子为食，不过它们从不会仅仅只会索取，它们还会帮花草树木清除害虫呢，这样小鸟能够吃饱，花朵也能快乐地生长开放

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导而说到小鸟，就好像自然中花朵的形态千姿百态以外，小鸟的种类也非常非常多，有的小鸟天生就披着一身五彩的衣裳，在丛林里飞来飞去、花纹丰富多变，它们本身就是一副美丽的画

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导有的小鸟羽毛看起来灰溜溜的，有的羽毛颜色丰富多彩，但是它们也都有着自己的特色，只要你认真去观察，你总能发现蕴藏在普通外表下的美丽和动人之处，它们的美需要我们静下心去观察、感受和表现

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小鸟叽叽喳喳，自由而又快乐，花朵清新动人，芬芳而又温暖当小鸟和花朵同时组合在一起时，是那么和谐、美丽，让人感受到大自然的自由快乐和美丽

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导在各种各样的春花中，有各种穿梭其间的小鸟，燕子、杜鹃、麻雀、黄莺、画眉、杜鹃、布谷鸟等等，它们的羽毛有着各自的颜色和特点，灵动的身影和悦耳的歌声，为美丽的春色增添了无限的活力，共同描绘出一幅春暖花开，鸟语花香的美丽画卷

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导今天我们通过发现春天大自然的变化，感受春天的美好，观察小鸟的图片与素材，分析小鸟身上美丽的元素，了解自然界中不同鸟类的基本特征，表现出小鸟的生动特征和姿态，围绕主题进行构思和组织画面，表现出小鸟的生活环境，注意背景之间的遮挡关系，并点缀与主题相关的元素丰富画面，营造春意盎然的画面气息，一起来画一画吧！

课程导入参考素材

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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02

绘画教程在白色卡纸上铅笔画出鸟和花朵的造型，注意前后遮挡关系，勾线笔勾边。

绘画教程蓝色、绿色、红色马克笔给小鸟涂色，注意羽毛的刻画，明暗关系的处理。

绘画教程灰色、黑色、普蓝深绿、朱红给小鸟花朵和背景涂色，注意颜色的搭配。

绘画教程全部背景颜色完成后，用白色高光笔提亮画面，彩色马克笔画出背景装饰线，调整画面细节，作品完成。

本节美术课以《鸟语花香》为主题，通过观察与艺术创作，引导小朋友们认识鸟类的独特外形及其花朵的姿态，运用色彩与线条的表现力，创作出充满活力与想象力的花鸟世界。本节课我们的课程主题为鸟语花香，让小朋友认知和了解花鸟植物的基本特点，主要学习和了解水彩笔技法，掌握水彩的湿画法，营造一种晕染的视觉效果，来表现花草丛中的肌理效果，感受颜料相互交融的过程。引导小朋友对空间的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力，让小朋友在动手的过程中发挥想象力与创造力。学习线描的技巧，掌握点、线、面、基本的美术语言来装饰丰富物体，运用形式美的法则，通过疏密关系所产生的色彩对比来加强物体的视觉效果。运用马克笔深入刻画植物的过程，锻炼了小朋友的造型能力，提高了小朋友对色彩的把控能力本节课程知识点123

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