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江苏省研究生导师在线培训答案

一、单选题（每题5分，共50分）

1.研究生导师在指导过程中应重点关注学生的（）

A.科研成果数量

B.课程成绩

C.个人生活情况

D.学术成长与职业发展

答案：D

解析：研究生导师主要职责是助力学生学术成长并引导其职业发

展，科研成果数量不是唯一重点，课程成绩有学校教学体系考量，个

人生活情况并非导师核心关注内容。

2.以下哪种方式不利于培养研究生的创新能力（）

A.鼓励跨学科研究

B.提供固定的研究模式

C.开展学术交流活动

D.给予学生充分的自主探索空间

答案：B

解析：固定研究模式限制思维，不利于创新，跨学科研究能拓宽

视野激发创新，学术交流可借鉴他人经验启发创新，自主探索空间利

于学生发挥主观能动性培养创新。

3.研究生导师与学生之间的良好沟通不包括（）

A.定期的面对面交流

B.通过邮件及时反馈

C.只在开题时沟通

D.倾听学生想法与困惑

答案：C

解析：良好沟通需定期面对面交流、及时邮件反馈以及倾听学生

想法困惑，只在开题时沟通远远不够，全过程都需良好沟通。

4.在指导研究生选择研究课题时，应优先考虑（）

A.导师个人兴趣

B.课题的热门程度

C.学科发展需求与学生兴趣结合

D.课题的经费多少

答案：C

解析：学科发展需求确保研究方向正确有价值，学生兴趣能激发

其积极性主动性，二者结合利于课题开展，导师个人兴趣、课题热门

程度、经费多少都不是首要考虑因素。

5.对于研究生的学术道德教育，导师应（）

A.只强调理论知识

B.以身作则并严格要求

C.交给学校统一处理

D.忽视学生的小失误

答案：B

解析：导师以身作则并严格要求能为学生树立榜样，让学生切实

重视学术道德，只强调理论知识不具实际约束作用，交给学校统一处

理不能体现导师自身教育职责，忽视小失误可能导致问题扩大。

6.研究生导师应如何提升自身的指导能力（）

A.参加专业培训与学术研讨

B.凭经验指导无需学习

C.只专注自己研究领域

D.减少与同行交流

答案：A

解析：参加专业培训与学术研讨可学习新知识新方法新经验，提

升指导能力，凭经验不学习会落后，只专注自身领域视野窄，减少与

同行交流不利于借鉴他人优势。

7.当研究生在研究中遇到困难时，导师应（）

A.直接给出解决方案

B.引导学生自己思考解决

C.让学生放弃研究

D.替学生完成部分研究工作

答案：B

解析：引导学生自己思考解决能培养其独立解决问题能力，直接

给方案不利于学生成长，让学生放弃研究不可取，替学生完成部分研

究工作无法真正锻炼学生。

8.研究生导师对学生的学业规划应起到（）作用

A.主导

B.辅助

C.不管不问

D.随意安排

答案：B

解析：导师起辅助作用，帮助学生结合自身情况和学科发展制定

合理学业规划，主导会限制学生自主性，不管不问和随意安排都不利

于学生发展。

9.在研究生培养过程中，导师应注重培养学生的（）

A.团队协作能力

B.独自完成任务能力，无需协作

C.只注重理论研究，不关注实践

D.只追求发表论文数量

答案：A

解析：团队协作能力在科研等工作中很重要，研究生培养需注重，

独自完成任务能力重要但不能忽视协作，理论研究与实践都要兼顾，

不能只追求论文数量。

10.研究生导师与校外导师合作指导学生时，应（）

A.明确各自职责分工

B.互相推诿责任

C.只让校外导师指导

D.不沟通各自为政

答案：A