社区公共空间适老化改造中的艺术介入与心理干预机制.docxVIP

社区公共空间适老化改造中的艺术介入与心理干预机制.docx

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社区公共空间适老化改造中的艺术介入与心理干预机制

目录

一、文档简述..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1人口老龄化发展趋势...................................9

1.1.2社区公共空间使用现状................................10

1.1.3艺术介入与心理调适的重要性..........................12

1.2国内外研究现状........................................13

1.2.1国外相关理论与实践..................................16

1.2.2国内相关探索与实践..................................17

1.3研究目标与内容........................................18

1.3.1主要研究目标........................................20

1.3.2核心研究内容........................................21

1.4研究方法与创新点......................................23

1.4.1研究方法选择........................................26

1.4.2研究特色与创新......................................27

二、社区公共空间与老年人需求分析.........................30

2.1社区公共空间类型与特征................................33

2.1.1典型社区公共空间介绍................................36

2.1.2不同空间的功能属性..................................40

2.2老年人的生理及心理特点................................42

2.2.1生理机能变化分析....................................43

2.2.2心理状态与需求演变..................................43

2.3现有社区公共空间适老化问题识别........................48

2.3.1环境障碍因素........................................50

2.3.2服务缺失维度........................................51

三、艺术介入在适老化改造中的应用.........................53

3.1艺术介入的内涵与价值..................................55

3.1.1艺术介入的概念界定..................................58

3.1.2对老年人身心益处....................................60

3.2艺术形式的选择与实践..................................64

3.2.1视觉艺术的应用......................................66

3.2.2听觉艺术的应用......................................67

3.2.3表演艺术与互动体验..................................69

3.2.4其他艺术形式探索....................................71

3.3艺术介入的实施策略....................................74

3.3.1场地艺术布置原则....................................75

3.3.2综合艺术活动策划....................................77

3.3.3老年人参与机制......................................83

四、心理干预机制构建与实施............................

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