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数学任务群教学对小学生创新能力的提升作用
引言
在任务群教学中，传统的考试和测验方式可能无法全面反映学生的数学思维发展。为了更好地评估学生的学习成果，教师需要创新评价机制，例如采用过程性评价、互动式评价等方式。这些评价方式可以更全面地了解学生在任务群学习中的思维发展和解决问题的能力，从而为教学调整和学生成长提供有力支持。
任务群教学模式强调学生的主动参与，通过任务的设计和实施，学生能够学会独立思考和解决问题，进而提高其自主学习能力。在这一过程中，学生不仅学会了数学知识，还培养了如何有效学习的能力，形成了终身学习的意识和习惯。
任务群教学中的任务
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