三年级数学上册新教材解读课件（苏教版 新教材）.pptxVIP

义务教育新教材内容解读数学·三年级上册苏教版（2025）

前言《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》前言中明确指出，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》的精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。修订教材的必要性和依据被明确提及，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。2022年版义务教育课程标准修订的教材已于2024年秋季学期陆续投入使用，2025年秋季学期二年级新教材继续投入使用。为帮助教师更好地熟悉2025年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，以提高教学效果。

第一部分目录结构对比

旧版教材新版教材第一单元两、三位数乘一位数混合运算与数量关系（一）(新增原下册)综合实践：一天的实践(新增原下册)第二单元千克和克两、三位数乘一位数综合实践：曹冲称象的故事(新增吨的认识、换算)第三单元长方形和正方形（删除）综合实践：周长是多少（删除）数据的收集与整理（原二下）综合实践：了解你的好朋友（原二下）第四单元两、三位数除以一位数毫米、分米和千米（原二下和三下合并）第五单元解决问题的策略综合实践：间隔排列平移、旋转和轴对称第六单元平移、旋转和轴对称两、三位数除以一位数第七单元分数的初步认识（一）（删除）综合实践：“分数条”数量关系的分析（一）综合实践：间隔排列第八单元观察物体（二）（原四上内容）

第二部分整体重要变化

单元名称数感量感符号意识运算能力几何直观空间观念推理意识数据意识模型意识应用意识创新意识小计一混合运算与数量关系(一)√√√3综合实践：一天的时间√√2二两、三位数乘一位数√√√3综合实践：曹冲称象的故事√√2三数据的收集与整理√√2综合实践：了解你的好朋友√√2四毫米、分米和千米√√√3五平移、旋转和轴对称√√√3六两、三位数除以一位数√√2七数量关系的分析(一)√√√3八观察物体(二)√1合计1313233225126

一、编写理念与育人导向升级以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，将数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养贯穿教材编写始终。在“两、三位数乘一位数”单元，通过“东林村安装路灯”等情境，引导学生从具体场景中抽象出乘法问题，建立乘法运算模型并求解，培养数学抽象和数学建模素养。?核心素养统领：

一、编写理念与育人导向升级注重挖掘数学知识背后的德育元素，落实立德树人根本任务。如在“曹冲称象的故事”中，不仅让学生理解“等效替换”的数学思想，还可拓展介绍古代科技智慧，激发学生对传统文化的热爱和民族自豪感；在“数据的收集与整理”单元，可结合环保数据收集活动，培养学生的环保意识。?育人功能强化：

一、编写理念与育人导向升级从儿童的认知发展规律和生活经验出发，选取贴近学生现实的学习素材。在“混合运算与数量关系(一)”单元，以“购买文具”的生活场景引入混合运算，让学生在解决“买3本笔记本和1个书包要付多少钱”的实际问题中，理解混合运算的顺序，避免机械记忆。?儿童立场凸显：

二、内容结构与体系优化?新增实践类单元新增实践类单元：增设综合实践活动，如“曹冲称象的故事”实践活动，学生通过模拟称象过程，深入理解“等效替换”思想，提高实践能力和问题解决能力；在“了解你的好朋友”活动中，学生设计调查表、收集和整理数据，增强数据意识和实践操作能力。

二、内容结构与体系优化?知识板块重组：对原有知识进行整合与调整，使知识体系更加结构化、系统化。将乘、除数是一位数的乘、除法整合为“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”两个单元集中教学；把“平移、旋转和轴对称”相关内容整合优化，让学生更系统地学习图形的运动知识，符合学生认知发展规律。

二、内容结构与体系优化?内容呈现方式创新：采用“情境+问题串”的方式呈现教学内容。例如在“观察物体(二)”单元，通过“观察投票箱”等活动，设置一系列问题，如“从前面、右面和上面观察投票箱，看到的各是什么形状”，引导学生经历观察、思考、推理的过程，激发探索兴趣，促进空间观念发展。

三、内容设置革新?新增策略与活动单元：增设“从条件出发分析和解决问题”的策略单元，引导学生从实际问题条件出发思考解题思路。从本册起逐册安排“探索规律”专题活动，本册让学生分析间隔排列事物数量关系来总结规律。

三、内容设置革新?运算知识整合深化：整合乘、除数是一位数的乘除法教学，使学生