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教师如何在英语课堂中引导学生进行德育思考
引言
为了促进德育目标与自主阅读策略的有效结合，教师可以通过多种形式的课堂活动进行实践。如组织读书讨论、演讲比赛、阅读感悟分享等，通过这些活动引导学生反思自己在阅读中的体验，从而加强对道德观念的理解和认同。在这些活动中，教师可以引导学生探讨相关的道德问题，通过自主阅读和思考来培养其独立思考和解决问题的能力。
自主阅读能够为德育目标的实现提供有效的支持。在自主阅读过程中，学生不仅能够获得知识，还能通过阅读理解不同的道德观念、行为规范及社会责任。通过自主阅读，学生能够更好地理解不同文化中的道德标准，培养其对
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