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大学专业实践个人总结

篇1：老师专业实践个人总结

近年来，我校为提高专业老师实践操作力量，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教进展内涵，制订相关文件要求专业老师每年必需进企业至少实践一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让老师先在“做中学”，再在“做中教”;老师进企业实践、实习、实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题讨论的方式，切实夯实专业老师的理论基础学问，提高实际操作力量，以及理论与实践相结合的力量，从而使老师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要求老师通过实践熬炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培育爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得老师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”老师队伍。

通过几年的企业实践，我进行了总结：

到企业实践熬炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业进展趋势等基本状况;二是熟识企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等详细内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新学问、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，乐观开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节;五是提高老师本人的实际操作力量，更好的将书本学问与实践相结合，以利于提高技能型人才培育质量。进企业实践，不仅熬炼了老师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的距离，更让老师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的提高教学质量。同时，深化基层企业，亲身体验生产一线的工作，也有利于提高青年老师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。老师进企业实践、实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式。

篇2：老师专业实践个人总结

我20xx年参与工作，20xx年开头协作社科部组织本院同学开展德育课的社会实践考察活动，至今已有十年，实践成果—老师总结。十年来带领同学参与过赴法库、棋盘山团校、抚顺雷锋纪念馆等地的考察活动。近来在校领导大力支持，社科部老师的细心支配下，社会实践活动规模不断扩大，内容更加丰富，组织更加完善，在同学中的影响也与日俱增。

十年来感受颇多，对德育课的教学实践活动的熟悉也越来越深刻。社会在不断进展，高等教育面对新的局面，也面临许多新问题和挑战。高等教育已经从精英教育向大众化教育转变。培育应用型人才和一专多能型人才需要同学在校期间不断接触社会、深化社会、了解社会。同学接触社会的渠道和方式许多，有以个人为单位的打工、实习。有团委组织的“暑期三下乡”社会实践，也有高班级的专业实习实践。但是社科部组织的德育课社会实践教学对在校同学的成长成材有着其它实践活动不行替代的作用。我们实践考察的目的是使广阔同学熬炼力量、磨练意志、开拓视野，丰富他们的人生阅历。与同学个人打工实践相比较具有更强的组织性和针对性；与团委组织的“三下乡社会实践”相比较其达到全员参与的高普及率是不行比拟的。与高年纪的专业实习实践相比两者的侧重点又截然不同，所起的作用也是互补的。

十多年来，学校组织了数万同学参加其中，这项活动已经深化人心，成为沈高校子的必修课之一。也是低年纪同学入学后就始终期盼的“欢乐之旅”。

对于参与社会实践考察的广阔同学来说，活动是开心的充实的，内容丰富多彩的。而对于我们组织者来说确是责任重大。在十年的探究和实践过程中，我们不断总结阅历，不断自我完善，使活动组织得更严密更平安，内容更充实，同学的收益更大。现就法库基地实践考察为例谈谈自己的工作体会。

一、充分的动员是顺当开展活动的前提。

每一个团队考察时间只有短短的两天，这两天中支配的内容特别丰富，行程也很紧急。我们要在动身前几天进行统一动员，让同学充分了解本次社会时间的目的、意义，并把整个行程具体的告知同学，让同学做到心中有数，同时布置好任务，包括考察报告的相关内容和详细细节要求，给同学肯定的压力和动力。动身前要做好分工，给同学分成若干小组，确定小组长，同时对班长和小组进步行深化培训。结合以往团队的考察阅历布置好每一个细节的工作。

动员的目的是要充分调动同学的乐观性和使命感，让同学明确考察的目的，了解行程和各个关键步骤和相关留意事项做好充分的心理和物质预备。

二、严格的组织纪律是活动圆满胜利的保障。

每一个考察团队，少则二百多人，多则四、五百人。这样的大团队在考察过程中的组织纪律性和平安工作特别重要。交通平安、饮食平安、住宿平安、当地治安状况、突发大事的防范和处理都是我们组织者要细心考虑的。首先在动身之前对同学进行平安教育，重点强调危急的活动不要搞、危急的地方不要去、任何状况下不允许单独行动，考