贵州省贵阳市第一中学2025-2026学年高一上学期开学分班检测语文试卷含答案.pdfVIP

贵州省贵阳市南明区贵阳市第一中学2025-2026学年高一

上学期开学分班检测语文试

一、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下面的文字，完成下面小题。

最初的诗人都无意于规律而自合于规律，后人研究他们的作品，才把潜在的规律寻绎

“”“”“

出来。这种规律起初都只是一种总结账，例如诗大半用韵章句长短大半有规律平声和

”

仄声的交错次第大半如此之类。这本来是一种自然律，后来作诗的人如法炮制。从前的诗

人多用五言或七言，他们于是也用五言或七言；从前的诗人五言起句用仄仄平平仄，次句

往往用平平仄仄平，于是他们也用同样的次第。这样一来，自然律就变成规范律了。诗的

声韵如此，其他艺术的格律也是如此，都是把前规看成定例。

艺术上通行的作法是否可以定成格律，以便后人如法炮制呢？

这是一个很难的问题，绝对肯定和绝对否定都不免有流弊。从历史上看，艺术的前规

大半是先由自然律变为规范律，再由规范律变为死板的形式的。一种作风在初盛时，自身

大半都有不可磨灭的优点。后来闻风响应者得其形似而失其精神，有如东施学西施捧心，

“”

在彼为美者在此反增其丑。流弊渐深，反动随起，于是文艺上有所谓革命运动。文艺革

命的首领本来要把文艺从格律中解放出来，但是他们的闻风响应者又把他们的主张定为新

格律。这种新格律后来又因经过形式化而引起反动。一波未平，一波又起。一部艺术史全

“

是这些推陈翻新、翻新为陈的轨迹。王国维在《人间词话》里说：四言敝而有《楚辞》，

《楚辞》敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖文体通行既

久，染指遂多，自成习套。豪杰之士，亦难于其中自出新意，故遁而作他体，以自解脱。

一切文体所以始盛终衰者，皆由于此。”

格律都有形式化的倾向，形式化的格律都有束缚艺术的倾向。知道这个道理，就应该

知道提倡格律的危险。但是提倡不要格律也是一桩很危险的事。我们固然应该记得格律会

变为死板的形式，但是也不要忘记第一流艺术家大半都是从格律中做出来的。比如陶渊明

的五古、李白的七古、王维的五律以及周邦彦诸人所用的词调，都不是出自作者心裁。

提倡格律和提倡不要格律都有危险，这岂不是一个矛盾吗？这并不是矛盾。创造不能

无格律，但是只做到遵守格律也绝不足以言创造。

诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心感于物所起的激动，一方面有群性，一方面

也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的、不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而

变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，

所以情感在变化之中有不变化者存在。

艺术是情感的反照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也要有不变化者存在。

单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而音节的需要则为变化

中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律

。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感的需要。但是只有群性而无

个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，

往往把格律变成死板的形式。

格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，

我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗

人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。

古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，

固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。

从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变

化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。

古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界，从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿

出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球打到娴熟时，虽无心于球

规而自合于球规，在不识球规者看来，球手好像纵横如意，略无迁