小学教育专硕双导师制的课程体系设计与优化.docx

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小学教育专硕双导师制的课程体系设计与优化

前言

学术导师通常负责学生的专业理论指导、研究方法训练以及学术论文写作；实践导师则侧重于学生的教学能力培养、课堂管理技巧以及教育实践经验的积累。两者的互补性，使得学生能够在理论与实践的双重指导下，获得更为全面的能力提升。

在双导师制的培养过程中，学生会受到学术导师对学术思维、批判性分析的指导，同时也会通过实践导师的指导，参与到实际问题的解决过程中。两位导师的共同引导，使得学生能够在面对复杂教育问题时，具备从多个角度思考和分析的能力，从而增强其批判性思维与问题解决能力。

双导师制通过为学生提供多角度、多维

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