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学生课堂体验的情感分析与价值评价
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1教育环境演变与课堂体验重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2情感因素对学生学习成效影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3开展课堂感受研究的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1国外相关领域研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2国内关于学习感受与教学质量研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.3现有研究的不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.1核心研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2主要研究范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3.3研究内容框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.4.1研究范式选择与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4.2主要研究方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.4.3数据收集与分析流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1相关核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1学生活动感受内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1.2学习积极性指标说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.1.3教学环境要素辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2理论支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.1建构主义学习观视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.2积极心理学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.2.3人本主义教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3研究假设构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1研究对象选取与样本概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.1.1目标群体确定标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.1.2样本来源与选取方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1.3样本基本特征描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2研究工具开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2.1课堂教学感受问卷编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2.2问卷结构设计与内容选材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.2.3预调研与问卷修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.2.4面试题库建设与专家咨询．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.3数据收集程序与方法
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