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新课标下小学数学单元整体教学
立足单元整体开展教学是新课标向教师提出的明确要求，基于单元框架整体规划与实践教学也是新课标下教学育人的一条有效路径，或者说是对传统教学的一次重要升级和优化。教育关联着生活，学生需要学习的知识和技能都指向其在生活中对现实问题的探究、思考与解答，不管是哪一门课程，其知识点都能借助与生活之间的联系形成一个完整、系统的体系，同一课程内部的知识点也是如此。这种客观存在的逻辑关联是整合单元并开展单元整体教学的前提与基础。本文主要围绕新课标下对小学数学课程的单元整体教学展开，先简单介绍单元整体教学的特征，再简要概括小学数学单元整体教学的开展现状与困境，最后具体探究新课标下小学数
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