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幼儿园排序教学课件发现规律，快乐排序

第一章：排序的世界什么是排序？为什么要学排序？排序是按照一定规律将物品有序地排列起来。学习排序能帮助小朋友们：发现和理解生活中的规律提高观察力和专注力培养初步的数学思维增强解决问题的能力生活中随处可见的排序现象生活中充满了排序的例子：超市里整齐排列的商品彩虹的七种颜色一周七天的顺序

排序，从玩开始

故事导入：《小龙人找妈妈》在一个美丽的森林里，小龙人不小心和妈妈走散了。他非常着急，眼泪汪汪地到处寻找。森林里的小动物们告诉小龙人：想找到妈妈，你需要沿着有规律排列的脚印走！小朋友们，我们一起来帮助小龙人，通过排序线索，一步步找到他的妈妈吧！

互动环节：找找看隐藏的小龙人点击隐藏图案屏幕上有多个彩色图案，按照红、黄、蓝的顺序点击，就能发现隐藏的小龙人！听哭泣声当你接近正确答案时，小龙人的哭声会变得更清晰，激发小朋友的同理心和探索欲望。找到小龙人成功找到小龙人后，他会非常开心，并告诉我们下一个寻找妈妈的线索！小提示：记住颜色的排列规律，观察每个图案的特点，跟随你的直觉去探索吧！

第二章：认识排序规律按颜色排序红色黄色蓝色红、黄、蓝，红、黄、蓝……这种循环出现的规律叫做颜色排序。按形状排序圆形三角形正方形圆形、三角形、正方形，循环排列的规律叫做形状排序。小朋友们，你们生活中还看到过哪些排序规律呢？

游戏环节：走小路小龙人需要走过一条神奇的小路才能继续寻找妈妈。但这条小路上的砖块有些缺失了！观察规律小路上的砖块按照红-黄-蓝-红-黄-蓝的规律排列。预测下一块根据已有砖块的颜色，预测缺失的砖块应该是什么颜色。填补缺口拖拽正确颜色的砖块，填补小路上的缺口。成功闯关后，会听到欢快的喝彩声，小龙人也能继续前进啦！

探索规律，铺设小路小朋友们专注地观察砖块的排列规律，通过拖拉操作补全缺失的砖块。在动手实践中，他们正在培养观察力、判断力和解决问题的能力。每完成一步，孩子们的成就感和自信心也随之增强。

按大小排序从小到大排列积木小朋友们，看这些积木，它们按照从小到大的顺序排列，形成了一个美丽的阶梯！比较大小仔细观察每个积木的大小差异。找出规律发现它们是按照尺寸逐渐增大的规律排列。完成排序尝试将打乱的积木重新按大小顺序排列。通过观察大小差异，小朋友们能更好地理解序列和顺序的概念。

第三章：多样排序方式按形状排序根据物体的几何特征进行分类和排序，如圆形、三角形、正方形等。按颜色排序根据物体的颜色特征进行分类和排序，如红色、黄色、蓝色等。按大小排序根据物体的尺寸大小进行排序，可以从小到大或从大到小排列。按单双排序按照单数和双数的规律交替排列，培养初步的数学概念。

互动环节：过小桥小龙人来到了一座小桥前，但桥上缺了几块木板！我们需要按照颜色规律补齐缺失的木板，帮助小龙人安全过桥。观察桥上木板现有的木板是：红、黄、缺、蓝、红、缺、蓝……找出规律分析已有木板的颜色规律：红-黄-绿-蓝-红-黄-绿-蓝……补齐木板拖动正确颜色的木板，填补缺失部分。通过这个游戏，小朋友们体验动脑与动手结合的乐趣，同时增强规律认知能力。

合作补桥，共同闯关小朋友们积极参与过小桥游戏，他们通过观察已有木板的颜色排列，发现其中的规律，然后合作拖拉正确颜色的木板补齐缺口。这个互动环节不仅锻炼了孩子们的观察力和逻辑思维，还培养了团队协作精神。

按单双脚印排序小龙人继续前进，来到了雪山。雪地上有一串脚印，按照单脚、双脚交替排列。爬雪山，完成排序任务小朋友们需要：1观察雪地上的脚印规律：单脚-双脚-单脚-双脚……2预测下一个应该是什么脚印3拖动正确的脚印图案放到正确位置4完成整条路径，帮助小龙人爬上雪山

第四章：创造自己的排序规律鼓励幼儿尝试新规律现在，小朋友们已经学会了多种排序方式。接下来，让我们发挥创造力，设计属于自己的排列规律！没有固定的答案，只有无限的可能！设计属于自己的排列方式可以尝试混合不同的排序方式，如形状+颜色可以创造全新的排序规律，如按花纹、按主题等可以设计复杂的交替规律，如两红一黄两蓝

制作神奇项链接下来，我们要进行一个有趣的手工活动——制作神奇项链！挑选珠子选择不同颜色、形状、大小的珠子作为材料。设计规律思考一个你喜欢的排序规律，可以是颜色、形状或混合规律。串珠成链按照设计的规律，将珠子一个个串起来，形成项链。通过这个活动，小朋友们可以体验创造与成就感，同时巩固排序概念。

创意无限，规律各异看！小朋友们展示的项链作品多么美丽！每一条项链都体现了孩子们独特的创意和对规律的理解。有的按颜色交替排列，有的按形状大小变化，还有的创造了更复杂的组合规律。这些作品不仅是艺术创作，更是数学思维的具体表达。

作品分享与展示拍照上传，放大展示教师使用平板电脑拍摄每位小朋友的作品，并通过投影仪放大展示在大屏幕上。讲述自己的排序规律自信表达：鼓励小朋友站到前面，