2026【2024秋新教材】人教版7年级数学上册 6.1.2 点、线、面、体 分层作业（空白试题+答案解析）.docxVIP

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【2024秋新教材】人教版七年级数学上册

6.1.2点、线、面、体分层作业

基础训练

1．（2024秋?泰山区期中）如图所示的立体图形，是由旋转形成的．

A． B． C． D．

2．（2024?昌邑区校级三模）将下列平面图形绕轴旋转一周，可得到图中所示的立体图形的是

A． B． C． D．

3．（2023秋?东湖区校级期末）将如图中的图形绕虚线旋转一周，形成的几何体是

A． B． C． D．

4．（2024秋?云岩区期中）学习了“点动成线，线动成面，面动成体”，下列说法不正确的是

A．将长方形沿一边旋转一周一定会得到一个圆柱

B．将半圆形沿直径旋转一周一定会得到一个球体

C．将直角三角形沿一边旋转一周一定会得到一个圆锥

D．将正方形沿一边旋转一周一定会得到一个圆柱

5．（2023秋?东营区期末）如图是一个花瓶，下列平面图形绕虚线旋转一周，能形成这个花瓶表面的是

A． B． C． D．

6．（2023秋?观山湖区期末）点、线、面、体这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界．下列现象中可以反映“点动成线”的是

A．流星划过夜空 B．打开折扇

C．汽车雨刷的转动 D．旋转门的旋转

7．（2023秋?台江区校级期末）转动自行车的轮子，轮子上的辐条会形成一个圆面，用数学知识可以解释为

A．点动成线 B．线动成面

C．面动成体 D．面与面相交成线

8．（2023秋?禹州市期末）中国扇文化有着深厚的文化底蕴；历来中国有“制扇王国”之称．如图，打开折扇时，随着扇骨的移动形成一个扇面，这种现象可以用数学原理解释为

A．点动成线 B．线动成面

C．面动成体 D．两点确定一条直线

9．（2023秋?玉环市期末）汽车的雨刷在挡风玻璃上画出了一个扇面，这说明了

A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．以上都不正确

10．（2024秋?迁安市期中）朱自清老师眼中的春雨“像牛毛，像花针，像细丝”用数学的眼光可以说

A．点动成线 B．线动成面

C．面动成体 D．面与面相交成线

11．（2023秋?长垣市期末）中华武术是中国传统文化之一，是独具民族风貌的武术文化体系．“枪挑一条线，棍扫一大片”，从数学的角度解释为

A．点动成线，线动成面 B．线动成面，面动成体

C．点动成线，面动成体 D．点动成面，面动成线

12．（2024秋?邢台期中）如图是某酒店大堂的旋转门，将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是，这给我们“”的形象．

13．（2024秋?杏花岭区校级期中）固定圆规的针，轻轻转动可在白纸上画圆，用数学知识解释为．

能力提升

14．下列四个选项绕直线旋转一周可以得到如图立体图形的是（）

A． B． C． D．

15．将如图所示的长方形绕它的对角线所在直线旋转一周，形成的几何体是（）

A． B． C． D．

16．在朱自清的《春》中描写春雨“像牛毛、像花针、像细丝，密密麻麻地斜织着”的语句，这里把雨看成了线，这说明了（）

A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．以上都不对

17．你见过一种折叠灯笼吗？它看起来是平面的，可是提起来后却变成了美丽的灯笼，这个过程可近似地用哪个数学原理来解释（）

A．点动成线 B．线动成面

C．面动成体 D．面与面相交的地方是线

18．现有一个长方形，长和宽分别为和，绕它的一条边所在的直线旋转一周，得到的几何体的体积为（）

A． B． C．或 D．或

19．图中的大矩形长8厘米、宽6厘米，小矩形长4厘米、宽3厘米，以长边中点连线（图中的虚线）为轴，将图中的阴影部分旋转一周得到的几何体的表面积为平方厘米．

20．在长方形中，，，以边所在直线为轴旋转一周所得几何体的体积是（结果保留

21．如图，有一长为，宽为的长方形纸板，现绕它的一边所在的直线旋转一周后，得到一个几何体，问所得几何体的形状是什么？并求所得几何体的体积．（结果保留

22．如图，阴影图形是由直角三角形和长方形拼成的，绕虚线旋转一周可以得到一个立体图形，求得到立体图形的体积．，，，结果保留．

【2024秋新教材】人教版七年级数学上册

6.1.2点、线、面、体分层作业

基础训练

1．（2024秋?泰山区期中）如图所示的立体图形，是由旋转形成的．

A． B． C． D．

【解答】解：A、旋转一周，能够得到圆台，故选项不符合题意；

B、旋转一周，能够得到圆球，故选项符合题意．

C、旋转一周，能够得到圆柱，故选项不符合题意；

D、