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2025新部编版六年级上《语文》
教学计划及教学进度安排
一、学情分析
六年级学生已具备一定的语文学习基础和自主学习能力，对语文知识的系统性有了初步认知。在知识掌握方面，多数学生能熟练认读和书写生字词，理解课文主要内容，但在复杂文本的深层解读、写作的谋篇布局以及语言的综合运用上存在差异。约30%的学生能深入分析文章的表达手法和思想内涵，写出结构完整、情感真挚的作文；近50%的学生对基础知识掌握扎实，但在阅读理解的深度和写作的创新性上有待提升；还有20%的学生在文言文阅读、病句修改等方面存在困难，学习主动性不足。
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