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教师招聘考试湖北真题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

4.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑

答案：D

5.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练

答案：C

6.下列选项中属于陈述性知识的是（）

A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程

答案：A

7.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

答案：A

8.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略

答案：A

9.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

答案：B

10.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）

A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要

答案：B

二、多项选择题

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

答案：ABCD

2.以下属于认知风格差异的是（）

A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型

C.内控型与外控型D.深层加工与表层加工

答案：ABD

3.操作技能的特点有（）

A.客观性B.外显性C.展开性D.观念性

答案：ABC

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征B.已有的知识经验

C.定势与功能固着D.情绪状态

答案：ABC

5.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略

答案：ABC

6.知识学习的过程包括（）

A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的转化

答案：ABC

7.教学媒体包括（）

A.投影B.录像C.计算机D.黑板

答案：ABCD

8.下列属于组织策略的是（）

A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.过度学习

答案：ABC

9.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习迁移C.学习心理D.学习期待

答案：AD

10.影响自我效能感形成的因素有（）

A.个人自身行为的成败经验B.替代经验

C.言语暗示D.情绪唤醒

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误

2.心理发展具有可逆性。（）

答案：错误

3.具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。（）

答案：正确

4.练习中的高原现象具有普遍性。（）

答案：正确

5.一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。（）

答案：错误

6.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

答案：正确

7.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（）

答案：正确

8.元认知调节策略与监控策略无关。（）

答案：错误

9.学习动机越强，学习效率越高。（）

答案：错误

10.自我效能感理论中提出的期待分为结果期待和效能期待。（）

答案：正确

四、简答题

1.简述学习与教学的要素。

包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。学生是学习的主体因素；教师起关键作用；教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分；教学媒体是教学内容的载体；教学环