Unit 6（第2课时 Section A pronunciation-2e）（导学案）-七年级英语上册.docxVIP

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Unit6Adayinthelife

SectionA(pronunciation-2e)导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.听辨并准确认读辅音音素/s/,/z/,/?/,/?/,/t?/,/d?/,/θ/,/e/以及带有这些音素的词汇，根据所给的句中重音符号，识别并正确读出句子中单词的强读单词；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅（学习理解）

2.能够通过听读对话获取汤姆上学一天的作息时间等信息；能够识别对话中询问并回答作息时间的句式，运用相关语言进行角色扮演（应用实践）

3.能运用目标语言，询问同学的作息时间及活动，并在班级中完成角色扮演，并根据同学的作息时间表完成汇报，认识到时间管理、生活习惯和学习习惯的重要性（迁移创新）

学习

重难点

重点：关注、提取、归纳并内化询问并回答作息时间的句式。

难点：能运用目标语言，询问同学的作息时间及活动。

自学指导

自学检测及课堂展示

课前预习

1．n.淋浴；淋浴器amp;v.洗淋浴

2．n.刷子；画笔amp;v.（用刷子）刷

3．n.牙齿→复数：

4．n.值班；职责

5．adv.通常地

6．n.记者→v.报道

7．prep.amp;adv.大约；环绕；到处

8．n.家庭作业

9．n.谚语；格言

10．v.起床；升起；增长amp;n.增加；增强→过去式：→过去分词：

11．v.停留；待→过去式：→过去分词：

12．n.常规

情景导入

Lookthevideoandthink

Whataretheydoing?

Whataretheytalkingabout?

Whoisthewoman?

Today,wealsobecomeareporterandgotointerviewotherstudentsabouttheirroutines.

学习理解

Ifwewanttobeagoodreporter,weshouldhaveagoodpronunciation.

Listenandrepeatabout/s/,/z/,/?/,/?/,/t?/,/d?/,/θ/,/e/.

Knowmoreaboutsentencesstressed.

Listentotheconversationin2aandmarkotherstressedwords.

应用实践

Asareporter,whatquestionwillweaskaboutstudents’dailylife?

LuJiaqiisinterviewingTom.Let’sgooverandlearn.

Listentotheconversationandfillintheblanks.

Lookattheconversation.Howtoreadthetime?

6:457:107:505:006:309:30

Readtheconversationagainandanswerthequestions.

WhatdoesJiaqiaskTomabout?

HowlongdoesTomstayatschool?

WhydoesTomgotobedearly?

ReadtheconversationagainandcompleteTomsschooldayroutine.

Listentotheconversationandpayattentiontothestressedwords.Thenrole-playtheconversation.

迁移创新

1.Think:Howtobeareporterandhaveaninterviewaboutstudents’dailylife?

2.Askap