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跨学科教学实践中小学数学与信息技术的协同应用
前言
跨学科融合教学通常需要学生以小组合作的形式进行，学生在协作过程中不仅能够相互学习、互相启发，还能培养合作精神和沟通能力。在这样的学习环境下，学生对数学的学习不再是孤立的，而是通过团队合作共同探讨问题，分享自己的想法与成果。这种互动与合作的过程有助于激发学生对数学学习的兴趣，因为他们能通过集体智慧解决问题，体验到团队合作带来的成就感。
跨学科融合教学的评价不仅要关注学生对单一学科知识的掌握，还要关注学生在解决实际问题中的综合能力。因此，评价机制应当更加注重过程性评价，强调学生在项目中的表现、合作
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