江苏省南通市通州区金北学校2025年初三下学期质量检查（一）生物试题含解析.docVIP

江苏省南通市通州区金北学校2025年初三下学期质量检查（一）生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列现象属于不可遗传变异的是（）

A．番茄的果皮有红色和黄色 B．经常在野外工作的人皮肤黑

C．家兔的毛色有白色和黑色 D．豌豆的茎有高茎和矮茎

2、下列①、②、③、④四幅图，分别表示来自远方物体的光经过远视眼、近视眼折光系统折射后的成象情况和对它们进行矫正的做法。其中分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）。

A．②①B．③①C．②④D．③④

3、下列生理现象中与排泄有关的是（??）

A．肛门排出粪便 B．出汗 C．鼻腔中流出鼻涕 D．口腔吐痰

4、小刚同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示。请你帮他调整使物像位于视野中央，正确的方法应该是（）

A．把装片向右上方移动 B．把装片向右下方移动

C．把装片向左上方移动 D．把装片向左下方移动

5、下列传染病与其病原体的配对错误的是

A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫

C．足癣与细菌 D．天花与天花病毒

6、下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）

A．①是嫁接，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合

B．②是组织培养过程，能够快速形成新植株

C．①属于无性生殖，②属于有性生殖

D．①②都能保留母体的优良性状

7、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列哪项有关（）

A．风向 B．阳光 C．温度 D．水分

8、生物体的结构总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是

A．鱼用鳍游泳适于水中生活B．鸟的前肢变成翼适于飞行

C．昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境D．青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活

9、花生开花传粉后，发育成如图所示结构②的是（）

A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵

10、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。鱼和鸟的共同特征是（）

A．卵外有坚韧的卵壳

B．用肺呼吸

C．体温恒定

D．身体呈流线型

11、我国每年约有3万名儿童因用药不当导致耳聋。有些患儿是由于药物伤害了对声波敏感的感觉细胞而致病。这些感觉细胞分布在（）

A．外耳道 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑皮层

12、“尝试与错误”是常见的学习行为之一，对这种行为表述正确的是

A．越低等的动物“尝试与错误”的次数越多、学习能力越强

B．越低等的动物“尝试与错误”的次数越少、学习能力越强

C．越高等的动物“尝试与错误”的次数越多、学习能力越弱

D．越高等的动物“尝试与错误”的次数越少、学习能力越强

13、植物的果实是由花的哪个结构发育而来（???）

A．柱头 B．子房 C．子房壁 D．胚珠

14、乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于

A．学习行为 B．领域行为 C．社会行为 D．先天性行为

15、有关细胞分裂与分化的叙述，正确的是（）

A．在细胞分裂的不同时期，染色体形态相同 B．细胞核分裂前，染色体的数量已经加倍

C．通过细胞分化，细胞功能不发生变化 D．通过细胞分化，细胞的数目发生改变

16、用鼻呼吸优于用嘴呼吸，下列论述与此无关的是

A．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃

B．鼻粘膜分泌的粘液可以湿润吸入的气体

C．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激

D．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气

17、生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是（）

A．该生态系统的生物部分还应该包括分解者

B．该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质含量最多的是鹰

C．此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统

D．图中包含蛇的食物链共有3条

18、请根据如图所示的四个装置，判断下列说法不正确的是（）

A．①可验证光合作用产生氧气

B．②可验证光合作用需要二氧化碳

C．③可验证呼吸作用产生二氧化碳

D．④可验证蒸腾作用产生水

19、如图为近视眼的成像示意图，下列关于近视眼的叙述正确的是（）

A．物像落到视网膜的后方B．可能是眼球前后径过长

C．可以佩戴凸透镜加以矫正D．可能是晶状体的曲度过小

20、红柳(如图)能顽强地生活在干旱的沙漠里，耐高温、耐干旱。它的根扎得很深，能从土壤深处吸收水分和无机盐，并开花结果。这主要说明生物具有的特征是()

A．生物的生活需要营养

B．生物能繁殖后代