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浙江省高中英语选考2017年模拟试卷

浙江省高中英语选考作为衡量学生英语学业水平和高校选拔人才的重要依据，其命题始终紧跟时代发展，注重考查学生的综合语言运用能力。2017年的模拟试卷，在延续以往命题风格的基础上，进一步凸显了对学生核心素养的要求。本文旨在对该模拟试卷进行深度剖析，探讨其命题特点、考查重点，并结合教学实践提出相应的备考策略，以期为广大师生提供有益的参考。

一、浙江省高中英语选考的核心能力导向

浙江省高中英语选考并非简单的知识记忆性测试，而是对学生语言技能、语言知识、文化意识、学习策略和思维品质等多方面素养的综合考查。理解这一核心导向，是有效利用模拟试卷进行备考的前提。

（一）语言知识运用：强调基础，注重语境

选考对词汇、语法等语言知识的考查，已不再局限于孤立的记忆和辨析，而是更加强调在特定语境中的灵活运用。模拟试卷中，完形填空、语法填空等题型均体现了这一趋势。考生不仅要掌握基本的词汇含义和语法规则，更要能够根据上下文线索，准确理解语义，做出合理判断。这要求学生在日常学习中，不能满足于死记硬背，而应将语言知识置于语篇语境中去理解和内化。

（二）阅读理解能力：侧重思辨，寻求深度

阅读理解在选考中占据举足轻重的地位，其选材广泛，涵盖社会、文化、科技、环保等多个领域。模拟试卷中的阅读材料往往具有一定的思想性和逻辑性，题目设置不仅考查学生获取具体信息、理解主旨大意的能力，更注重考查其推理判断、观点态度以及对文章深层含义的理解。这就要求学生在阅读过程中，要学会批判性思考，不仅仅是“读懂文字”，更要“读懂作者”。

（三）写作表达能力：注重逻辑，鼓励创新

选考写作分为应用文写作和读后续写或概要写作（具体题型以当年考试说明为准）。这部分重点考查学生的语言组织能力、逻辑思维能力以及初步的学术表达能力。无论是应用文的得体规范，还是读后续写的情节连贯与语言生动，抑或是概要写作的信息提炼与精准概括，都要求学生具备扎实的语言功底和清晰的思维逻辑。

二、模拟试卷的功能与价值

2017年的浙江省高中英语选考模拟试卷，作为备考过程中的重要资源，其价值主要体现在以下几个方面：

（一）诊断功能：检验复习成效，发现薄弱环节

通过严格按照考试时间和要求完成模拟卷，学生可以真实地检验自己当前的复习状况。哪些知识点已经掌握牢固，哪些题型仍存在困难，哪些能力还有待提升，都能在模拟测试后通过对答案、析错题的过程中清晰地呈现出来。这为后续的针对性复习提供了明确的方向。

（二）预测功能：感知命题趋势，把握考查重点

尽管每年的考题都会有所变化，但选考的核心能力要求和命题思路具有一定的延续性和稳定性。通过对2017年及历年模拟卷的分析，可以帮助学生感知命题的大致趋势、常考的话题领域以及重点考查的语言技能，从而在复习时更有针对性，做到有的放矢。

（三）强化功能：巩固基础知识，提升解题技能

模拟卷的练习过程本身就是一个强化复习的过程。在做题时，学生需要调动已有的知识储备，运用所学的解题技巧。通过反复练习，特别是对错题的订正和反思，可以进一步巩固基础知识，熟悉各类题型的解题思路，提升解题的熟练度和准确率。

（四）适应功能：培养应试心态，优化时间分配

高考不仅是知识和能力的较量，也是心态和策略的比拼。定期进行模拟考试，可以帮助学生逐渐适应考试的紧张氛围，培养良好的应试心态，避免在真实考场上因过度紧张而发挥失常。同时，通过多次模拟，学生可以更好地把握各部分题型的时间分配，避免因时间管理不当而造成失分。

三、如何科学高效地使用模拟试卷

拥有优质的模拟试卷只是备考的第一步，如何科学高效地使用它，才能最大限度地发挥其价值。

（一）全真模拟，营造考场氛围

在使用模拟卷时，务必严格按照真实考试的时间、流程和要求进行。选择安静的环境，设定好闹钟，中途不查阅资料，不随意中断。这样才能真实反映自己的水平，培养时间观念和应试节奏。切忌边做边对答案，或断断续续地完成，那样会大大降低模拟的效果。

（二）细致分析，深挖错误根源

模拟测试结束后，不要仅仅满足于核对答案和计算分数。更重要的环节是对试卷进行细致的分析。对于做错的题目，要认真反思错误原因：是词汇不认识？语法不清楚？还是理解偏差？或是粗心大意？将错题分类整理，并记录在错题本上，注明错误原因和正确的解题思路。对于做对但不确定的题目，也要进行分析，确保真正理解。

（三）总结反思，归纳应试策略

在分析试卷的基础上，要进行及时的总结反思。总结自己在知识掌握上存在的漏洞，在解题方法上存在的不足。同时，也要归纳各类题型的解题技巧和命题规律。例如，阅读理解中如何快速定位信息，完形填空中如何根据上下文语境选择最佳答案，写作中如何构建清晰的篇章结构等。

（四）错题重做，巩固复习效果

错题是宝贵的学习资源。定期回顾错题本，对错题进行反复重做，特别是在临近考试前，错题