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小学三年级数学进阶练习题精编

三年级是小学数学学习的关键过渡期，孩子们在掌握了基础的加减乘除之后，开始接触更复杂的数学概念和解题技巧。这份进阶练习题精编，旨在帮助孩子们巩固所学知识，拓展数学思维，提升解决实际问题的能力。我们注重题目设计的层次性与趣味性，希望能让孩子们在挑战中感受数学的魅力，爱上数学。

一、进阶练习的核心目标

在进入具体练习之前，我们首先要明确三年级数学进阶的方向：

1.巩固基础，查漏补缺：在基础知识点上进行深化，确保对核心概念的理解准确无误。

2.拓展思维，培养逻辑：通过变式练习和思考题，引导孩子多角度思考问题，提升逻辑推理和抽象思维能力。

3.联系生活，学以致用：将数学知识与生活实际相结合，让孩子体会数学的实用价值，培养应用意识。

4.养成习惯，提升素养：注重审题能力、规范书写、细致检查等良好学习习惯的培养。

二、精编练习题

（一）数与代数

1.精准计算与巧算

*（1）计算下面各题，能巧算的请巧算。

①345+198+55

②802-397

③25×8×4

④125×7×8

*（2）在□里填上合适的数字，使算式成立。

□3□

+4□6

705

2.概念辨析与应用

*（1）一个三位数，它的最高位是（）位；一个数的最高位是千位，这个数是（）位数。

*（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3千克○300克

100秒○1分

1/2○1/3(比较大小，并思考为什么)

*（3）一个西瓜平均分成8块，小明吃了3块，他吃了这个西瓜的（—），还剩下这个西瓜的（—）。

（二）空间与图形

1.周长的奥秘

*（1）一个长方形的操场，长是100米，宽比长短40米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

*（2）下面是由若干个边长为1厘米的小正方形拼成的图形（此处想象一个由5个小正方形组成的“L”形，例如：第一行3个，第二行在前两个的下方各一个），请你画出它的周长，并计算出这个图形的周长是多少厘米。

*（3）一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加多少厘米？

2.图形的认知与拼组

*（1）我们学过的平面图形中，有四个直角的四边形有（）和（）。

*（2）用两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是多少厘米？宽是多少厘米？周长是多少厘米？

（三）解决问题

1.基础应用

*（1）学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书比故事书少78本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

*（2）三年级有4个班，每个班选出12名同学参加跳绳比赛。参加跳绳比赛的一共有多少名同学？

2.变式与拓展

*（1）妈妈带了一些钱去买水果。买苹果用去了28元，买香蕉用去的钱比买苹果少6元，这时妈妈还剩下25元。妈妈一共带了多少钱？

*（2）一根铁丝正好可以围成一个边长是8厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长是10厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？

*（3）小红有一些邮票，她先送给小明一半，又送给小青剩下的一半，最后自己还剩6张。小红原来有多少张邮票？

三、答案与解题思路提示

（此处为简洁起见，仅提供答案和核心解题思路提示，实际辅导中可引导孩子详细阐述）

（一）数与代数

1.（1）①345+55=400，400+198=598②802-400=402，402+3=405③25×4=100，100×8=800④125×8=1000，1000×7=7000

（2）239（思路：从个位加起，逐步推导）

2.（1）百，四

（2）＞，＞，＞（思路：分子相同，分母小的分数大）

（3）3/8，5/8

（二）空间与图形

1.（1）宽：100-40=60米，一圈周长：(100+60)×2=320米，两圈：320×2=640米

（2）（画图提示：注意将所有外围边长画出）周长：12厘米(思路：通过平移边，转化为规则图形或直接数外围边长)

（3）2×4=8厘米

2.（1）长方形，正方形

（2）长：6厘米，宽：3厘米，周长：(6+3)×2=18厘米

（三）解决问题

1.（1）科技书：245-78=167本，一共：245+167=412本

（2）4×12=48名

2.（1）买香蕉：28-6=22元，一共带了：28+22+25=75元

（2）铁丝长度（正方形周长）：8×4=32厘米，长方形宽：32÷2-10=6厘米

（3）送给小青前有：6×2=12张，原来有：12×2=24张(思路：倒推法)

四、温馨提示

数学学习贵在理解与应用，而非简单的重复。希望这份进