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探讨中小学教师将研究成果应用于实践的困境及解决策略

目录

探讨中小学教师将研究成果应用于实践的困境及解决策略（1）．．．．4

中小学教师研究应用概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1基本概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2关于研究与实践结合的背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

应用困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

解决策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1加强培训与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1专业发展工作坊与持续教育项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1.2校内外的导师与指导委员会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2建立研究与实施的桥梁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.1学校教育研究部门的设立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2利用技术促进理论与实践的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例研究和实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1实际教学中的成功应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2学者与教师联合项目的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3理论与实践成功结合的证据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1持继改进与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2政策制定与长期发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3结论总结与建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

探讨中小学教师将研究成果应用于实践的困境及解决策略（2）．．．45

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

二、中小学教师研究成果应用的现实图景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.1应用现状的多维透视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2应用成效的典型呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3应用过程的特征归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

三、研究成果向教学实践迁移的阻滞因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1教师个体层面的内在制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1.1研究能力与转化素养的短板．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.2实践意愿与职业动力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2学校组织层面的外部阻碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.1制度保障与激励机制的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.2校本教研与协作氛围的薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2.3资源支持与平台供给的匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3外部环境层面的客观挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3.1成果评价与实践需求的错位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.3.