2025年成人高等学校招生考试《语文》高频考点速记题库：文言文翻译试题.docxVIP

2025年成人高等学校招生考试《语文》高频考点速记题库：文言文翻译试题

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一、文言文阅读与翻译

要求：仔细阅读下面的文言文，根据括号内的注释和语境，将划线的句子翻译成现代汉语。翻译时要注意语句通顺，用词准确，并尽量保留原文的风格和韵味。每小题10分，共50分。

1.（注释：①“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。”出自《诗经·蓼莪》，意为：那长得密密麻麻的蓼草，并不是蓼草而是蒿草。可怜我的父母啊，生我养我太辛劳。）翻译：蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。

2.（注释：②“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”出自《论语·学而》，意为：孔子说：学了知识，又时常去温习它，不是很令人愉悦吗？）“学而时习之，不亦说乎？”的翻译。

3.（注释：③“秦惠王谓张仪曰：‘寡人欲伐楚，可乎？’对曰：‘夫楚，战胜则兵必尽矣，不胜则威亦挫矣。’”出自《战国策·秦策一》，意为：秦惠王对张仪说：我想攻打楚国，可以吗？张仪回答说：那楚国，战胜了军队就必定会全部损失，战败了威势也会受挫。）翻译：“夫楚，战胜则兵必尽矣，不胜则威亦挫矣。”

4.（注释：④“昔者庄生云：‘乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。’”出自《庄子·逍遥游》，意为：从前庄生说：顺着天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷无尽的境界之中。）翻译：“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。”

5.（注释：⑤“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”出自《出师表》，意为：我本来是个平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显贵。）翻译：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

二、文言文概括与简答

要求：阅读下面的文言文，根据括号内的注释和语境，用简洁的语言概括每段的主要内容。每小题5分，共25分。

1.（注释：①“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”出自《左传·僖公三十年》，意为：晋献公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜水的南岸。）概括这段的主要内容。

2.（注释：②“孟子曰：‘鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。’”出自《孟子·告子上》，意为：孟子说：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果这两样东西不能同时得到，我会舍弃鱼而选择熊掌。生命是我想要的，道义也是我想要的，如果这两样东西不能同时得到，我会舍弃生命而选择道义。）概括这段的主要内容。

3.（注释：③“昔者齐桓公尝与宋公友，有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’其人弗能应也。”出自《韩非子·难一》，意为：从前齐桓公和宋襄公友好相处，有一个人卖盾和矛，称赞他的盾说：‘我的盾非常坚固，没有什么东西能够刺穿它。’又称赞他的矛说：‘我的矛非常锋利，没有什么东西不能刺穿。’有人问：‘用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？’那个人无法回答。）概括这段的主要内容。

4.（注释：④“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”出自《论语·述而》，意为：孔子说：三个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，加以改正。）概括这段的主要内容。

5.（注释：⑤“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’其人弗能应也。”出自《韩非子·难一》，与第3题内容相同，此处再次出现是为了增加难度。）概括这段的主要内容。

三、文言文阅读与情景应用

要求：阅读下面的文言文段落，然后根据括号内的情景要求，选择最恰当的文言句式或词语填空。每小题10分，共50分。

1.（注释：①“陈胜者，阳城人也，字涉。少时尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”出自《史记·陈涉世家》，意为：陈胜是阳城人，字涉。年轻时曾经同别人一起被雇佣耕地，曾经停下手里的农具走到田埂上，因失望而叹恨了很久，说：‘如果将来有一天富贵了，不要相互忘记。’）情景：假如你和朋友约定将来要一起创业，你会用怎样的文言句式来表达你的决心和承诺？请从以下选项中选择最恰当的一项填空：①“苟富贵，无相忘。”②“誓为知己者死。”③“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”填空：__________。

2.（注释：②“子曰：‘君子和而不同，小人同而不和。’”出自《论语·子路》，意为：孔子说：君子在意见上能够协调一致，但在具体行为上并不相