辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一课件（81页）.pptxVIP

第三单元

辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

;课程标准;二、教材、学情分析;（二）学情分析;;一、立祖宗之法——太祖立制;一、“幅员”之大——从政权并立到全国统一;农业和手工业发展;时间;五、备课思路;两条线索：

两宋政治、经济、社会、文化等方面的变革与发展；

少数民族政权在统一多民族国家发展中的作用。;六、教学安排;追念祖宗之世、推崇“祖宗之法”（或曰“祖宗家法”），是赵宋一朝突出的历史现象。两宋对于“祖宗之法”的重视与强调，达到了前所未有的程度。我们讨论宋代中央集权的活力与僵滞、各层级权力结构的分立与集中、“守内虚外”格局的展开、文武制衡关系的形成、官僚机制运作过程中上下左右的维系，乃至赵宋王朝的兴与衰……如此等等，处处都会遇到所谓“祖宗之法”的问题。——邓小南《试论宋朝的“祖宗之法”》;14;;“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？”;1、方镇太重——削弱地方;;崇文：大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。;积极：

①有效地预防了内部动乱；

②巩固了国家的统一和安定；

③强化了中央集权。;一、立祖宗之法——（三）循“家法”之弊;不可取的理由：①北宋屈辱求和，加重财政负担；

②和平难以持久；

③和平状态使北宋军事力量减弱，埋下了亡国之患。

;;;;;;课堂提升：“历史解释”与人物评价;三、困祖宗之法——王业偏安;1127年赵构称帝，

南宋建立，后定都临安;材料1：高宗当然不可能将岳飞释放，因为第一，他怕和议没法坚持下去。第二，释放岳飞意味着当初的兴狱即为有意制造的冤狱……第三，他怕岳飞怀恨在心，留下后患。

——龚延明《岳飞》;2、偏安的结果：;一、立祖宗之法——太祖立制;

;第10课辽宋夏金元的统治;时间轴;;916;一、“幅员”之大——从政权并立到全国统一;元朝彻底结束了古代中国持续数世纪之久的分裂局面，

开创了空前统一的疆域版图;;国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。——许衡《许文正公遗书》;;因??而治能和民族矛盾，促进民族交融，有利于国家的发展;2、西夏（1038-1227）;材料金朝制度基本沿袭唐宋，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”制度，这是一种兵民合一的政治体制。女真民户，每300户编为一谋克，10谋克编为一猛安。后迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。;三、“文明”之大——从碰撞交融到多元一体;元朝是中国历史上第一个由北方民族建立的大一统王朝。面对空前扩大的疆域，元朝是如何治理的呢？;三、“文明”之大——从碰撞交融到多元一体;三、“文明”之大——从碰撞交融到多元一体;三、“文明”之大——从碰撞交融到多元一体;小结;文明视界里的大中国;英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”;第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一;;领域;58;一、经济之变;一、经济之变;一、经济之变;一、经济之变;一、经济之变;文化重心南移;;;;二、社会之变;;朝为田舍郎，暮登天子堂。

——（宋）汪洙《神童诗》

观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。

——（宋）蔡襄《端明集》;;1、背景;2、目标：挖掘儒家经书的思想内涵；强调学术为现实服务，希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用;问：天道如何？曰：只是理。理便是天道也。且如说“皇天震怒”，终不是有人在上震怒，只是理如此。……物物皆有理。如火之所以热，水之所以寒，至于君臣、父子间皆是理。——程颢、程颐《河南程氏遗书》;三、文化之变;形式;1.文学

2.艺术;代表;经济因素：我国古代生产力和综合国力一直处于世界前列。

政治因素：大多时期国家统一，社会安定；专制主义中央集权制

度下，国家重视和组织。

文化政策：统治者重视教育的发展（科举制），奠定了人才基础。

交往政策：历代王朝大多实行开明开放文化政策，民族融合与交

流，中外交流，兼收并蓄。

人的因素：科学家的努力、刻苦钻研、聪明才智和创新精神。;4.少数民族文字：;农业和手工业发展