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2025年学历类自考中国广告学-学前心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考中国广告学-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童（3-6岁）处于哪个发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（12岁以上）。学前儿童（3-6岁）属于前运算阶段，此阶段儿童以自我为中心，缺乏逻辑推理能力，但能进行符号思维和初步的语言表达。选项B正确。其他选项对应不同年龄段，A为0-2岁，C为7-11岁，D为12岁以上。

【题干2】在广告设计中，针对学前儿童注意力短的特点，应优先采用哪种视觉元素？

【选项】A.复杂图形B.鲜艳色彩C.大字号文字D.动态影像

【参考答案】B

【详细解析】学前儿童注意力持续时间较短（通常不超过10分钟），鲜艳色彩能快速吸引其注意力并激发兴趣。研究表明，高饱和度的色彩（如红色、黄色）对低龄儿童更具吸引力，且符合儿童视觉敏感度特点。选项B正确。选项A复杂图形可能分散注意力，C大字号文字对儿童阅读能力要求较高，D动态影像虽吸引人但可能过度刺激。

【题干3】根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应如何引导学前儿童的学习？

【选项】A.完全独立完成任务B.提供超出能力难度的任务C.适当降低任务难度D.忽略个体差异

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”指儿童在成人或能力较强同伴帮助下能达到的潜在发展水平。教师需通过支架式教学（如示范、提示）将任务难度调整为略高于当前水平（C选项），既能激发挑战，又避免挫败感。选项A、B、D均不符合理论核心。

【题干4】学前儿童道德发展的关键期是什么阶段？

【选项】A.2-3岁B.3-5岁C.5-6岁D.7-8岁

【参考答案】B

【详细解析】科尔伯格道德发展阶段理论指出，3-5岁是“前习俗道德阶段”，儿童开始关注外在规则（如“不做伤害他人”），但尚未形成内在道德观念。选项B正确。选项A为语言敏感期，C为具体运算阶段初期，D超出学前范围。

【题干5】广告中频繁使用卡通角色吸引儿童，可能引发哪种心理效应？

【选项】A.具身认知B.激进泛化C.程序性记忆D.模因传播

【参考答案】B

【详细解析】激进泛化（RadicalGeneralization）指儿童将特定情境中的行为泛化到其他场景，如因广告中角色吃某品牌零食而认为所有零食都安全。选项B正确。选项A为身体感知理论，C为条件反射记忆，D为文化基因传播概念。

【题干6】学前儿童社会情绪发展的核心任务是什么？

【选项】A.发展自我意识B.建立同伴关系C.掌握运算逻辑D.形成抽象思维

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森心理社会发展理论指出，4-5岁儿童的核心任务是“建立同伴关系”，通过社交互动发展合作、分享等能力。选项B正确。选项A为2-3岁“自主vs羞怯”，C、D超出学前阶段。

【题干7】根据班杜拉的观察学习理论，儿童模仿广告角色的行为主要受哪种因素影响？

【选项】A.强化B.模式匹配C.社会比较D.观察者替代

【参考答案】A

【详细解析】班杜拉提出观察学习受强化（Rewards）影响最大，当儿童看到模仿行为获得奖励（如广告中角色得到玩具），会更可能模仿。选项A正确。选项B为相似性驱动模仿，C涉及自我评价，D为替代性强化概念。

【题干8】学前儿童执行功能发展的关键能力是？

【选项】A.工作记忆B.情绪调节C.想象力D.语言理解

【参考答案】A

【详细解析】执行功能（ExecutiveFunction）的核心是工作记忆（WorkingMemory），指暂时存储和操作信息的能力，直接影响任务完成效率。学前儿童此能力处于萌芽阶段。选项B为4-5岁重点，选项C、D非核心能力。

【题干9】在广告中结合游戏化设计（如互动任务）能提升儿童参与度，其心理学依据是？

【选项】A.操作性条件反射B.奖赏预期理论C.情境线索效应D.眼动追踪机制

【参考答案】B

【详细解析】奖赏预期理论（RewardAnticipation）认为儿童会主动寻求预期获得奖励的行为。游戏化设计通过任务奖励（如积分兑换）激发持续参与。选项B正确。选项A为行为强化，C为环境提示，D为技术测量手段。

【题干10】学前儿童道德判断中，“对事不对人”原则的典型表现是？