21 第二章　2.3　2.3.4　两条平行直线间的距离.pptxVIP

;第一单元伟大的复兴·中国革命传统作品研习;问题式预习;【微训练】

1．两条平行直线x＋y＋2＝0与x＋y－3＝0的距离为();2．直线l1：5x＋12y＋3＝0与l2：10x＋24y－7＝0间的距离为______.;任务式研习;2．设两条直线的方程分别为x＋y－a＝0，x＋y＋b＝0.已知a，b是关于x的方程x2＋x＋c＝0的两个实数根，则这两条直线间的距离是();C解析：a，b是关于x的方程x2＋x＋c＝0的两个实数根，所以Δ＝1－4c≥0，a＋b＝－1，;3．求两条平行直线l1：3x＋4y＝10与l2：6x＋8y＝15间的距离．;[一题多思]

1．与直线3x＋4y＝10平行的直线方程可以设为什么？

解：3x＋4y＝m.

2．直线l与直线l1和l2的距离相等，求直线l的方程．;【类题通法】

求两条平行直线间的距离有两种思路

(1)利用“化归”法将两条平行直线间的距离转化为求一条直线上任意一点到另一条直线的距离；;任务二两条平行直线间的距离公式的应用;探究2直线l1与l2间的距离的取值范围是多少？;A．0 B．－1

C．1 D．－2;2．已知直线l过点A(2，－3)．

(1)若直线l在y轴上的截距为3，求直线l的方程；;(2)设直线l的方程为2x＋y＋n＝0，

则4－3＋n＝0，得n＝－1，

即直线l的方程为2x＋y－1＝0.

又b0，所以b＝－6.;【类题通法】

常见问题的解题策略

(1)最值问题：

①利用对称将最值问题转化为两点间的距离问题；

②利用所求式子的几何意义，将最值问题转化为点到直线的距离；

③利用距离公式将最值问题转化为二次函数的最值问题，通过配方求最值．

(2)求参数问题：利用距离公式建立关于参数的方程或方程组，通过解方程或方程组求值．

(3)解方程的问题：利用直线方程的各种形式，结合直线的位置关系(平行直线系、垂直直线系及过交点的直线系)，巧设直线方程，在此基础上借助距离公式求解．;;