专题04 相交线与平行线（重庆专用）（原卷版）-A4.docxVIP

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专题04相交线与平行线

题型概览

题型01利用平行线的性质求角度

题型02平行线与折叠综合

题型03相交线与平行线基础解答题

题型04相交线与平行线综合题

题型01利用平行线的性质求角度

题型01

1．(23-24七下·重庆外国语中学校·期末)如图，，与的角平分线相交于点E，，则（????）

A． B． C． D．

2．(23-24七下·重庆巴蜀中学校·期末)如图，长方形的两个顶点在正五边形的边上，若，则的大小为（?????）

??

A． B． C． D．

3．(23-24七下·重庆第一中学校·期末)如图，，，，则的度数是（????）

??

A． B． C． D．

4．(23-24七下·重庆育才中学校·期末)如图，下列条件中不能判定的是（???）

A． B． C． D．

5．(22-23七下·重庆沙坪坝区第八中学校·期末)如图，直线，一直角三角板的直角顶点落在直线b上，若，则（）

A．24° B．36° C．54° D．64°

6．(22-23七下·重庆重庆实验外国语学校·期末)已知直线，将一块含角的直角三角板按如图方式放置，其中斜边与直线交于点．若，则的度数为（????）

A． B． C． D．

7．(22-23七下·湖北恩施州鹤峰县·期中)如图，若，，且，，则．

8．(22-23七下·重庆沙坪坝区第七中学校·期末)如图，，，，，的度数是．

9．(22-23七下·重庆巴南区重庆巴南育才实验中学校·期末)如图，，与，分别相交于点、，，与的平分线相交于点，且，则的度数为（????）

A． B． C． D．

10．(22-23七下·重庆巴南区重庆巴南育才实验中学校·期末)如图，∠1=∠2=45°，∠3=70°，则∠4=度．

11．(22-23七下·重庆沙坪坝区第八中学校·期末)如图，直线，直角三角板的直角顶点落在直线b上，若，则（????）

??

A． B． C． D．

12．(22-23七下·重庆沙坪坝区南开中学校·期末)如图，，平分，连接，交于点P．若，，则．

??

题型02

题型02

13．(23-24七下·重庆第八中学校·期末)如图，将长方形纸片折叠，使点D与点B重合，点C落在点处，折痕为，若，那么的度数为（）

A． B． C． D．

14．(22-23七下·重庆沙坪坝区南开中学校·期末)如图，将一条对边互相平行的纸带进行两次折叠，折痕分别为、，若，，则的度数是（????）

A． B． C． D．

15．(22-23七下·重庆沙坪坝区南开中学校·期末)如图1，将一条对边互相平行的围巾折叠，并将其抽象成相应的数学模型如图2，，折痕分别为，，若，，则等于()

??

A． B． C． D．

题型03

题型03

16．(23-24七下·重庆育才中学校·期末)如图，、相交于点，点、分别是线段、上的点，连接，，且．

(1)求证：；

(2)若，，，求．

17．(22-23七下·重庆沙坪坝区第七中学校·期末)如图，在中，，的平分线交于点D，交于点E，，求及的度数．

对于上述问题，在以下解答过程的空白处填上适当的内容（理由或数学式）．

解：∵（已知），

∴①（两直线平行，内错角相等）．

又∵（已知），

∴（等量代换），

∵平分（已知），

∴②（角平分线的定义）．

∴（等量代换）．

∵是的外角（已知），

∴③（三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和）．

又∵（已知），

∴．

∴（④），

∴⑤（等式的性质）

．

??

题型04

题型04

18．(22-23七下·重庆渝中区求精中学校·期末)如图，已知，，点P是射线上一动点（与点A不重合），、分别平分和，分别交射线于点C、D，下列结论：①；②；③当时，；④当点P运动时,的数量关系不变．其中正确结论有（）个

????

A．1 B．2 C．3 D．4

19．(23-24七下·重庆北碚区西南大学附属中学校·期末)如图，已知直线，点、分别在直线、上，点是直线与外一点，连接、，点在直线上方且在内部，连接，连接并延长交的角平分线于点，交于点，下列说法中正确的有（????）个

①若，则

②若、分别平分，，则与互补

③若、分别平分，，则

④若，，则

A．1 B．2 C．3 D．4

20．(22-23七下·重庆沙坪坝区第七中学校·期末)如图，，点是直线上一点，点是平行线、内部一点，连接、．

??

(1)如图1，当，，求的度数；

(2)如图2，平分，平分，与相交于点，求证：；

(3)如图3，平分，平分，过点作，请直接写出与的数量关系．

21．(22-23七下·广东梅州大埔县三河中学·期中)如图，，点P为平面内一点．

??

(1)如图①，当点P在与之间时，若，则＝°；

(2)如图②，当点