2025年学历类自考社区康复护理-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5卷).docxVIP

2025年学历类自考社区康复护理-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考社区康复护理-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的描写主要运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

【参考答案】B

【详细解析】此句通过“芳草”“落英”拟人化处理，赋予自然景物人的特质，增强画面生动性。拟人手法是古典文学中常用技巧，陶渊明以此营造理想社会的和谐氛围，其他选项与语境不符。

【题干2】杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的“溅”字主要表达了什么情感？

【选项】A.悲伤B.愤恨C.喜悦D.嘲讽

【参考答案】A

【详细解析】“溅”字通过动态描写强化花落泪的意象，将自然景物与诗人内心悲怆结合。安史之乱背景下，诗人借花鸟抒写对国家破碎的痛心，选项A准确对应情感基调。

【题干3】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的“蜉蝣”比喻了什么？

【选项】A.人类寿命B.自然规律C.社会地位D.历史变迁

【参考答案】A

【详细解析】蜉蝣朝生暮死，象征人类生命短暂，与“沧海一粟”形成时空对比，体现存在主义哲思。选项A直接对应比喻对象，其他选项偏离核心意象。

【题干4】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“烽火扬州路，可堪回首”的“堪”字有何深意？

【选项】A.值得B.难以承受C.能够D.可能

【参考答案】B

【详细解析】“堪”字表达难以承受的痛心，暗指南宋偏安政策导致的国耻记忆。全词通过历史事件反思现实，选项B准确体现词人悲愤情绪。

【题干5】李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的意象组合体现了哪种艺术手法？

【选项】A.比兴B.用典C.对仗D.借景抒情

【参考答案】C

【详细解析】诗句通过珠泪与玉烟的虚实相生，形成意境交融的朦胧美，属于典型借景抒情手法。选项C对应艺术特征，其他选项与语境不符。

【题干6】曹雪芹《红楼梦》中“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的“辛酸泪”主要源自哪方面？

【选项】A.家庭兴衰B.个人爱情C.社会批判D.神话传说

【参考答案】A

【详细解析】诗句点明作品创作动机，贾府由盛转衰的悲剧是核心叙事线索，选项A对应根本原因，其他选项偏离主题。

【题干7】龚自珍《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的“抖擞”原指什么？

【选项】A.风尘仆仆B.振奋精神C.服饰整理D.军事整备

【参考答案】B

【详细解析】“抖擞”本义为精神振奋，诗人借此呼吁打破人才选拔僵化，选项B准确解释原意，选项D属望文生义错误。

【题干8】王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的意境属于哪种美学风格？

【选项】A.道家自然B.儒家伦理C.墨家功利D.法家严刑

【参考答案】A

【详细解析】诗句通过空灵意象展现禅意山水，体现道家“天人合一”思想，选项A对应美学归属，其他选项与文本无关。

【题干9】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用有何效果？

【选项】A.增强节奏B.增加音韵C.强化情感D.描绘场景

【参考答案】C

【详细解析】七组叠字层层递进，将孤独凄凉情感具象化，选项C精准概括艺术效果，其他选项未能触及核心。

【题干10】白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的比喻对象是什么？

【选项】A.琵琶音色B.乐器材质C.演奏者动作D.听众反应

【参考答案】A

【详细解析】比喻直接描述琵琶音色变化，选项A准确对应，选项B属误判乐器物理属性。

【题干11】刘禹锡《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的时空对比揭示了什么？

【选项】A.民族融合B.历史循环C.社会阶层流动D.文化传承

【参考答案】C

【详细解析】从贵族宅邸到百姓家的燕巢变迁，隐喻士族没落与平民上升，选项C对应社会结构变化，其他选项偏离主题。

【题干12】陆游《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的“北定”指哪次战役？

【选项】A.黄天荡之战B.鄱阳湖之战C.长沙保卫战D.郾城之战

【参考答案】B

【详细解析】“北定”指岳飞部将韩世忠在鄱阳湖大败金军的战役，选项B对应史实，其他选项属时间或空间混淆。

【题干13】辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》中“却将万字平戎策，换得东家种树书”的“平戎策”指什么？

【选项】A.军事计划B.政治改革C.经济方案D.文化典籍

【参考答案】A

【详细