难点解析-人教版九年级物理《内能》综合测试试卷（解析版）.docxVIP

人教版九年级物理《内能》综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水变成了红色这一现象能说明（）

A．分子数量巨大 B．分子间互相吸引又互相排斥

C．分子一直是静止的 D．分子在不停地运动

2、下列说法，正确的是（）

A．0℃的冰块，内能为零

B．内能不相等的两物体间一定会发生热传递

C．温度高的物体，内能一定大

D．发生热传递时，内能有可能从内能小的物体向内能大的物体转移

3、1千克20℃的水吸收4.2×105焦的热量后，它的温度在下列给出的四个温度（①80℃②100℃③120℃④130℃）中，最多有几个可能温度（注意：不一定在标准大气压下）（）

A．1 B．2 C．3 D．4

4、在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，把质量均为0.5kg的水和煤油分别装入两个相同的容器内，用相同的热源给它们加热，其温度随时间变化的图象如图所示，不计热损，下列分析正确的是（）

A．煤油的吸热能力比水强 B．煤油的比热容是2.8×103J/(kg·℃)

C．加热2min，煤油比水吸收热量多 D．加热2min，煤油吸收热量是4.2×104J

5、下列说法中错误的是（）

A．物体是由分子组成的

B．物体中含有的分子是大量的

C．温度越高，分子运动的越快，零摄氏度时分子的运动就停止了

D．分子之间既存在引力又存在斥力

6、下列实例中，通过做功的方式改变了物体内能的是（）

A．用烤箱加热红薯，红薯的温度升高了

B．把菜刀在磨刀石上磨几下，菜刀的温度升高了

C．把热鸡蛋放在冷水里，过一会儿冷水的温度升高了

D．点燃燃气灶，过一会儿灶上面的铁锅的温度升高了

7、下列现象中，与分子热运动有关的是（）

A．大雾弥漫 B．尘土飞扬 C．柳絮飞扬 D．花香扑鼻

8、夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水。一段时间后，瓶内的冰全部化成了水。瓶内的冰化成水的过程中，不变的是（）

A．体积 B．质量 C．比热容 D．内能

9、关于比热容，下列说法正确的是（）

A．沙子的比热容小，所以沙漠地区昼夜温差大

B．北方楼房中的“暖气”用水作为介质，是由于水的比热容较小

C．因为c水＞c煤油，所以质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，水的温度升得更高

D．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关

10、在标准大气压下，将质量为2kg、初温为25℃的水加热，当水吸收6.72×105J的热量后，水温会升高[]（）

A．100℃ B．75℃ C．80℃ D．105℃

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、走进医院就马上闻到一股刺鼻的酒精味，这说明________。把一滴红墨水滴入一杯清水中，过一会儿，这杯水全变红了，这说明___________，把一个铜螺母紧紧地拧在一个铁螺丝上，几年后，在铁螺丝上有了铜分子，在铜螺母上有了铁分子。这说明________。综上所述，各个状态的物质分子都会扩散，扩散证明___________。

2、用如图甲、乙、丙所示的装置演示气体扩散现象，两个玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开，其中B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气，抽去玻璃板后，根据___________现象可知气体发生了扩散。此扩散现象说明___________。为了有力地证明气体发生扩散，对于玻璃瓶的三种放置方法，___________图放置最不合理。

3、如图所示为气体扩散的演示实验，两个瓶中分别装有空气和二氧化氮气体，其中空气密度小于二氧化氮气体的密度。那么，为了增加实验的可信度，下面一只瓶里装的气体应是______，此实验说明______。在黄金、水和空气中，分子间作用力最弱的是______。

4、热熔胶是一种先用热熔胶枪加热使其熔化，再凝固来粘合物体。如图所示热熔胶枪给热熔胶加热，是通过______方式增大热熔胶内能，同时会闻到熔胶的气味，这是______现象。热熔胶被胶枪挤出，并“粘”在物体本上，说明分子间存在______。

5、用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图像如图所示，根据图像可知，甲液体的比热容______（选填“大于”“小于”或