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五年级数学阶段复习试题

亲爱的同学们，转眼间一个阶段的学习已告一段落。数学的世界充满了逻辑与趣味，每一个知识点都像是一块积木，搭建起我们解决问题的能力大厦。这份复习试题精选，旨在帮助大家梳理近期所学的重点内容，查漏补缺，巩固基础，提升解决实际问题的能力。希望大家能认真对待，通过练习找到自己的薄弱环节，为后续的学习打下更坚实的基础。

一、数与代数

（一）小数的乘除法

小数的乘除法是整数乘除法的延伸，关键在于把握小数点的位置。请同学们在计算时务必细心，注意积和商的小数点定位。

例题1：计算3.6×2.5，并思考：如果将其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的1/10，积会发生怎样的变化？

思路点拨：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。对于因数变化引起积的变化规律，一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变。

解答：3.6×2.5=9.0=9。若3.6扩大10倍变为36，2.5缩小到原来的1/10变为0.25，则36×0.25=9，积不变。

例题2：计算7.8÷1.2，并将结果保留一位小数。

思路点拨：计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。保留一位小数，需要除到小数点后第二位，再根据“四舍五入”法取近似值。

解答：7.8÷1.2=6.5。6.5本身就是一位小数，所以结果为6.5。

（二）简易方程

方程是解决问题的重要工具，用字母表示数是方程的基础。要理解等式的性质，并能运用它来求解简单的方程。

例题3：解方程：4x-12=20

思路点拨：解方程的过程就是利用等式的性质，把方程逐步转化为“x=a”的形式。对于形如ax±b=c的方程，先把ax看作一个整体，求出ax的值，再求x的值。

解答：

4x-12+12=20+12（等式两边同时加12）

4x=32

4x÷4=32÷4（等式两边同时除以4）

x=8

例题4：一个数的3倍加上这个数的2倍等于15，求这个数。（用方程解）

思路点拨：设这个数为x，根据题意找出等量关系：这个数的3倍+这个数的2倍=15，据此列出方程并求解。

解答：设这个数为x。

3x+2x=15

5x=15

x=3

答：这个数是3。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式及其推导过程，能灵活运用公式解决与面积相关的实际问题。

例题5：一个平行四边形的花坛，底是6米，高是4米，它的面积是多少平方米？如果每平方米种8株花，这个花坛一共可以种多少株花？

思路点拨：平行四边形的面积=底×高。先根据公式求出花坛的面积，再用面积乘以每平方米种花的株数，得到总株数。

解答：面积：6×4=24（平方米）

种花总株数：24×8=192（株）

答：它的面积是24平方米，一共可以种192株花。

例题6：一个三角形的菜地，底是10米，高是底的一半，这块菜地的面积是多少平方米？

思路点拨：先根据“高是底的一半”求出高，再利用三角形面积公式（三角形面积=底×高÷2）计算面积。

解答：高：10÷2=5（米）

面积：10×5÷2=25（平方米）

答：这块菜地的面积是25平方米。

三、综合运用与解决问题

数学来源于生活，也应用于生活。解决问题能检验我们对知识的综合运用能力。

例题7：妈妈买了3.5千克苹果和2.8千克香蕉，苹果每千克6.4元，香蕉每千克5.5元。妈妈一共用了多少钱？

思路点拨：分别计算出买苹果和香蕉各花了多少钱，然后把两者相加，就是总花费。计算时注意小数乘法的准确性。

解答：苹果花费：3.5×6.4=22.4（元）

香蕉花费：2.8×5.5=15.4（元）

总花费：22.4+15.4=37.8（元）

答：妈妈一共用了37.8元。

例题8：一块梯形的麦田，上底是20米，下底是30米，高是16米。如果每平方米收小麦0.8千克，这块麦田一共可以收小麦多少千克？

思路点拨：先根据梯形面积公式（梯形面积=（上底+下底）×高÷2）求出麦田的面积，再乘以每平方米的小麦产量，得到总产量。

解答：面积：（20+30）×16÷2=50×16÷2=400（平方米）

总产量：400×0.8=320（千克）

答：这块麦田一共可以收小麦320千克。

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