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教育哲学试题及参考答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1.提出“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”观点的教育家是（）

A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭

答案：A

解析：杜威是实用主义教育思想的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等重要观点。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；夸美纽斯提出“泛智教育”；卢梭倡导自然主义教育。

2.主张教育目的应根据个人自身完善和发展的需要来确定的教育目的论是（）

A.社会本位论B.个人本位论C.神学本位论D.教育无目的论

答案：B

解析：个人本位论认为教育目的应从个人自身发展的需要出发，强调个人价值高于社会价值。社会本位论强调教育目的应根据社会需要来确定；神学本位论把教育目的与神学相联系；教育无目的论是杜威的观点，他认为教育过程本身就是目的，不存在教育过程之外的目的。

3.以下属于永恒主义教育哲学观点的是（）

A.强调教育应该适应儿童的心理发展规律

B.认为教育的目的是培养理智的人

C.主张教育要以社会问题为中心

D.强调教育要为未来的生活做准备

答案：B

解析：永恒主义教育哲学认为教育的目的是培养理智的人，强调永恒的学科和价值。A选项是进步主义教育强调适应儿童心理发展规律；C选项以社会问题为中心是改造主义教育的观点；D选项强调为未来生活做准备是斯宾塞的观点。

4.认为“教育是一种文化过程”的教育家是（）

A.斯普朗格B.利托尔诺C.孟禄D.沛西·能

答案：A

解析：斯普朗格是文化教育学的代表人物，认为教育是一种文化过程。利托尔诺、沛西·能是生物起源论的代表人物，孟禄是心理起源论的代表人物。

5.教育哲学的研究对象是（）

A.教育问题B.教育规律C.教育现象D.教育中的一般问题

答案：D

解析：教育哲学的研究对象是教育中的一般问题，它对教育中的一些根本问题进行哲学思考，而不是具体的教育问题、规律或现象。

6.以下哪位哲学家的思想对存在主义教育哲学产生了重要影响（）

A.柏拉图B.尼采C.康德D.黑格尔

答案：B

解析：尼采的思想对存在主义教育哲学产生了重要影响。存在主义强调个人的存在和自由选择，尼采的“超人哲学”等思想体现了对个体独特性和自主性的强调。柏拉图强调理念世界；康德强调道德和理性；黑格尔强调绝对精神。

7.要素主义教育哲学认为，在教育内容上应该强调（）

A.以儿童为中心B.以社会问题为中心C.以学科为中心D.以活动为中心

答案：C

解析：要素主义教育哲学强调以学科为中心，认为人类文化遗产中存在着永恒不变的要素，教育应该把这些要素传授给学生。以儿童为中心是进步主义教育的观点；以社会问题为中心是改造主义教育的观点；以活动为中心也是进步主义教育强调的。

8.下列关于实用主义教育哲学的说法，错误的是（）

A.强调经验的重要性

B.重视学生的兴趣和需要

C.主张教育是为了未来的生活做准备

D.强调“做中学”

答案：C

解析：实用主义教育强调教育即生活，而不是为未来生活做准备。它强调经验的重要性，重视学生的兴趣和需要，倡导“做中学”。

9.教育哲学的功能不包括（）

A.指导教育实践B.规范教育行为C.揭示教育规律D.促进教育理论的发展

答案：C

解析：教育哲学具有指导教育实践、规范教育行为、促进教育理论发展等功能，但揭示教育规律是教育学等实证学科的任务，不是教育哲学的主要功能。

10.以下属于分析教育哲学的代表人物是（）

A.杜威B.彼得斯C.巴格莱D.布拉梅尔德

答案：B

解析：彼得斯是分析教育哲学的代表人物。杜威是实用主义教育哲学的代表；巴格莱是要素主义教育哲学的代表；布拉梅尔德是改造主义教育哲学的代表。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.教育哲学的两大基本问题是教育与人的关系问题和教育与社会的关系问题。

答案：教育与人的关系问题；教育与社会的关系问题

解析：这两个问题贯穿于教育哲学研究的始终，对它们的不同回答形成了不同的教育哲学流派。

2.进步主义教育哲学的代表人物杜威认为，教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。

答案：教育即生活；教育即生长；教育即经验的改组或改造

解析：这是杜威对教育本质的经典阐述，强调教育与生活的紧密联系以及学生经验的重要性。

3.存在主义教育哲学强调教育要注重培养学生的自我意识和自由选择能力。

答案：自我意识；自由选择能力

解析：存在主义认为人是自由的，教育应帮助学生认识自己的存在，培养其自由选择和对自己选择负责的能力。

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