第4课 中古时期的亚洲（课件）高一历史下册课件（统编版2019）.pptxVIP

新课导入“公元500-1500年，当欧洲文明处于‘黑暗时代’时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。”—（美）斯图亚特?戈登:《极简亚洲千年史》5世纪正要落幕。佛陀已经涅槃，孔子也已离世，但亚洲仍然是世界的中心……伟大的亚洲千年才正要开始，影响了接下来的近千年。——《华尔街日报》

第4课中古时期的亚洲第二单元中古时期的世界【课程标准】1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化;2.认识中古时期亚洲地区的多元面貌和文明的交往。

1.观察《阿拉伯人商业活动示意图》等历史地图，知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。（唯物史观）2.观察《阿拉伯人商业活动示意图》等历史地图，知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。（时空观念）3.通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实，认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。（史料实证）4.以史料为依据,正确理解“中古”等历史概念;把握西欧封建社会的基本特征及封君与封臣的相互关系。（历史解释）5.通过学习，把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成，树立民族自信心，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。（家国情怀）素养目标

史学素养时空坐标

目录贰壹叁阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起南亚与东亚的国家

学习任务一阿拉伯帝国（一）兴起与发展1.条件：（1）穆罕默德在阿拉伯地区创立伊斯兰教并建立政教合一的政权；（2）统一阿拉伯半岛后大规模地对外扩张（伊斯兰教提供了精神力量和组织形式）。2.建立：（1）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大；（3）到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。3.发展：（1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区；（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

学习任务一阿拉伯帝国（二）帝国统治1、政治：（1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权；（2）下设官僚机构辅助，最重要的是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负责收支。君主专制、政教合一中央集权哈里发：源于阿拉伯“继承”一词音译，穆罕默德去世后，“哈里发”被用于指称穆罕默德的继承人，后成为阿拉伯帝国元首之意。哈里发=宗教领袖+政治领袖哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

学习任务一阿拉伯帝国（二）帝国统治2、经济：工商业发达；海外贸易兴盛；城市经济繁荣【学思之窗】巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——菲利浦·希提：《阿拉伯通史》问题：结合地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。作用：①阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，形成了以巴格达为中心的世界贸易圈，大大推动了世界贸易的发展，在沟通世界贸易中的起到桥梁作用。②从贸易范围看，东到中国、马来半岛，西到非洲的广大地区推动商品交流和贸易往来。③从商品种类看，说明贸易已经深入人们日常生活；【史料实证】

学习任务一阿拉伯帝国（二）帝国统治3、思想文化：吸收融合传播，恩泽东西泽被后世①吸收被征服地区文化。②翻译古代波斯、印度、希腊和罗马文献，融合东西方文化。③阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。中国造纸术、印度数字阿拉伯商人、旅行家欧洲830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。——齐世荣《世界历史》

【合作探究】：依据材料结合所学知识分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因？材料一：帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯