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2017教育学心理学试题及答案

一、单选题（每题1分，共10分）

1.教育心理学研究的核心问题是（）（1分）

A.学习过程B.教学方法C.教育政策D.学生管理

【答案】A

【解析】教育心理学研究的核心问题是学习过程，包括学习的本质、条件、规律和机制等。

2.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）（1分）

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求

【答案】D

【解析】马斯洛的需求层次理论从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，自我实现需求是最高层次的需求。

3.成长曲线中最典型的是（）（1分）

A.S型曲线B.U型曲线C.抛物线D.直线

【答案】A

【解析】成长曲线中最典型的是S型曲线，反映了事物发展的加速、饱和和稳定阶段。

4.教育心理学中最常用的研究方法是（）（1分）

A.实验法B.调查法C.观察法D.个案研究法

【答案】A

【解析】教育心理学中最常用的研究方法是实验法，通过控制和操纵变量来研究教育现象的因果关系。

5.学习理论中最具代表性的是（）（1分）

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.社会文化理论

【答案】A

【解析】学习理论中最具代表性的是行为主义，强调外部刺激和反应之间的联结。

6.以下哪项不属于加涅的学习结果分类（）（1分）

A.概念学习B.规则学习C.问题解决学习D.技能学习

【答案】C

【解析】加涅的学习结果分类包括言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度，问题解决学习不属于其分类。

7.学习动机中最根本的动机是（）（1分）

A.外在动机B.内在动机C.生理动机D.社交动机

【答案】B

【解析】学习动机中最根本的动机是内在动机，即个体对学习内容本身的兴趣和需求。

8.以下哪项不是布鲁姆认知目标分类中的认知领域（）（1分）

A.知识B.理解C.应用D.情感

【答案】D

【解析】布鲁姆认知目标分类中的认知领域包括知识、理解、应用、分析、评价和创造，情感属于情感领域。

9.教育心理学中，以下哪项不属于学习的转移（）（1分）

A.迁移B.适应C.生成D.变化

【答案】D

【解析】教育心理学中，学习的转移包括迁移、适应和生成，变化不属于学习的转移。

10.以下哪项不是皮亚杰认知发展阶段（）（1分）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【答案】D

【解析】皮亚杰认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和前运算阶段，形式运算阶段不属于其分类。

二、多选题（每题2分，共10分）

1.以下哪些属于学习的基本规律？（）（2分）

A.效果律B.练习律C.接触律D.准备律

【答案】A、B、D

【解析】学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律，接触律不属于学习的基本规律。

2.以下哪些属于认知策略？（）（2分）

A.复述策略B.组织策略C.调节策略D.元认知策略

【答案】A、B、C、D

【解析】认知策略包括复述策略、组织策略、调节策略和元认知策略。

3.以下哪些属于社会学习理论的主要观点？（）（2分）

A.观察学习B.榜样作用C.强化作用D.班杜拉理论

【答案】A、B、D

【解析】社会学习理论的主要观点包括观察学习、榜样作用和班杜拉理论，强化作用属于行为主义理论。

4.以下哪些属于布鲁姆情感目标分类中的情感领域？（）（2分）

A.接受B.反应C.评价D.兴趣

【答案】A、B、C、D

【解析】布鲁姆情感目标分类中的情感领域包括接受、反应、评价和兴趣。

5.以下哪些属于学习动机的影响因素？（）（2分）

A.学习目标B.学习兴趣C.学习环境D.学习评价

【答案】A、B、C、D

【解析】学习动机的影响因素包括学习目标、学习兴趣、学习环境和学习评价。

三、填空题（每题2分，共8分）

1.教育心理学的研究对象是______和______的关系。（4分）

【答案】教育现象；心理现象

2.学习动机可以分为______和______。（4分）

【答案】内在动机；外在动机

四、判断题（每题1分，共5分）

1.教育心理学的研究方法只有实验法。（）（1分）

【答案】（×）

【解析】教育心理学的研究方法包括实验法、调查法、观察法、个案研究法等多种方法。

2.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）（1分）

【答案】（√）

【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，包括正迁移和负迁移。

3.认知策略是指个体用来调节和控制自己认知过程的技能。（）（1分）

【答案】（√）

【解析】认知策略是指个体用来调节和控制自己认知过程的技能，包括复述策略、组织策略、调节策略和元认知策略。

4.社会学习理论认为学习主要通过观察和模仿实现。（）（1分）

【答案】（√）

【解析】社会学习理论认为学习主要通过观察和模仿实现，强调榜样作用和替代强化。

5.学习动机是指个体对学习的